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艺体类大学英语跨文化交际教学模式的探索

随着全球化进程的加速，跨文化交际教学已成为艺体类大学英语教学中备受关注的一个重要议题。艺体类大学英语教学的特殊性决定了跨文化交际教学模式需要更具创新性、灵活性和多样性。本文将探索艺体类大学英语跨文化交际教学模式，以期为相关教育工作者提供一定的借鉴。

一、跨文化交际教学的重要性

艺体类大学英语跨文化交际教学的重要性不言而喻。艺术、体育是文化的载体，而英语作为全球通用的语言，扮演着连接不同文化的重要桥梁。艺体类大学英语教学旨在培养学生的跨文化交际能力，使其在与国际接轨的过程中能够更好地传播和表达中国文化，同时也要具备理解并尊重他国文化的能力。只有通过跨文化交际教学，学生才能更好地融入国际艺术、体育领域，更好地实现自身价值。

二、传统模式的不足

1、以实践为核心

艺体类大学英语跨文化交际教学应以实践为核心。教育教学应该为学生提供大量的实践机会，让学生在实际的跨文化交际中感受和领悟文化差异，同时也积累实践经验。可以组建实践团队，让学生参与国际交流活动，与外国学生或艺术、体育名师进行交流互动，通过实际的交际实践来提高英语水平和跨文化交际能力。

2、多元文化体验

跨文化交际教学应该注重多元文化体验。艺体类大学英语跨文化交际不仅仅是要让学生了解外国文化，更是要通过丰富的文化体验来加深学生对文化的理解。可以通过举办国际文化节、举办艺术、体育比赛、组织国际文化交流活动等形式，让学生亲身参与感受多元文化碰撞和融合，提高其对不同文化的包容性和理解力。

3、全方位语言训练

跨文化交际教学要实现艺术、体育类大学英语教学的全方位发展。在语言训练中，要结合艺术、体育领域的实际情境，设计有针对性的语言训练内容。通过模拟艺术、体育表演、赛事情景，使学生在语言训练中更贴近实际使用场景，更快速地提高语言交际能力。

4、学科交叉融合

跨文化交际教学应该与艺术、体育学科融合。艺术、体育类大学英语跨文化交际教学不应局限于传统英语教学范畴，更应融入艺术、体育学科的元素，使跨文化交际教学更具体、更贴近学生的专业学习需求。在学习外文音乐、舞蹈、体育赛事等内容时，教师可以通过讲解、讨论、实践等多种方式，引导学生了解外国文化，提高跨文化交际能力。

五、结语

艺体类大学英语跨文化交际教学是一个不断探索和完善的过程。在不断深化对艺体类大学英语教学特点的认识和适应的基础上，不断探索出一套更加符合学生学习需求的跨文化交际教学模式，才能更好地培养学生的跨文化交际能力，使学生在国际舞台上能够表现出色。希望本文的探索能够为相关教育工作者提供一定的借鉴，为艺体类大学英语的跨文化交际教学贡献新的思路和方法。