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期中检测质量分析报告（精选3篇）

期中检测质量分析报告篇1

一、考试情况分析

本次期中考试的基本情况：一年级（1）班共有50人，参加考试

人数为50人。最高83分，最低0分，平均分是35.73分。及格人数

7人，及格率14%。

二、试题解答情况

试卷反应学生掌握较好的内容为：

1.看图写数

2.加减计算

3.比较大小

试卷反应学生存在的问题有：

1.我会填中文字较多，学生识字量少不能很好的理解题目，1、2、

3、4、5学生正着会填，反着不会填。

2.我会比、我会解答这些题目中反应出了学生做题时不会读题目，

不知道要做什么，只会简单的数数。

3.我会看图列算式中学生不知道什么时候列加法算式，什么时候

列减法算式。解决问题中很多学生看不懂图，这题丢分人数最多。

三、教学反思

1.本次考试是对学生基础知识、计算以及看图解决问题的能力比

较全面的检测，基本能反应学生学习的情况。

2.以后的教学中做题时多带学生读题目，带学生审题。帮助学生

逐步提高识字量。

3.基础知识的教学要进一步加强，课堂讲授新课后要给学生充足

的时间做题，多做多练。学生做的题多见到新的题也能变通。

4.加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准。

5.每个单元结束后，引导学生回顾并总结学习到的知识。

6.加强学生对数学知识的读与记，关注学生，给学生展现自我的

机会，多鼓励引导学生。

7.多与家长沟通，使学生在教师和家长的共同教育下健康成长。

期中检测质量分析报告篇2

学生成绩已出来，我对我班这次考试作了认真、仔细分析，情况

如下：

班级整体成绩与上次月考相比，总名次有所下降。除英语之外，

其它各门学科相对于其他班都有很大差距。语文83.26与最高班88.11

相差近5分，数学88.05与最高班97.25相差近9分，政治89.09与

最高班89.98相差近1分，历史83.71与第一名班级相差87.88相差

近4分，物理71.10与最高班相差79.48相差近8分，化学70.51与

最高班91.54相差近21分，体育32.76与最高班39.56相差近7分，

总分483.67与最高班512.60相差29分。

我认为影响学生学习成绩提高主要原因在二个方面，一是在上课；

二是作业。原因主要有以下几方面：

1.本班女生较多，对于理科学习本身是弱项，但她们没有多向理

科倾斜。

2.还有早上来抄作业的现象，有的学生虽然没有抄，但目的是为

了应付交，马马虎虎去做，有的学生做选择题连题目也不看，ABCD

随便写一个。

3.学生不能自主学习，学习处于被动状态，学习气氛不浓。

4.平时没有养成认真细心的习惯，考试时马马虎虎、粗心大意，

导致失分严重。特别是前两名吴晓宇和王凯军。

5.上课听课质量差，大多数都是考过的题，特别是化学都是原题，

但学生不得分。

在本次考试结束后，我分别对多个学生进行谈心交流，及时了解

学生思想动态，学习状况，并对他们进行思想教育。在这基础上，下

阶段我争取做到：

1、鼓励学生学习热情，增强学习主动性，养成更好的学习习惯。

2、加强常规管理，树立正气，力争形成良好的班风、学风。

3、做好每个学生的思想工作，保证每个学生能配合各科老师认真

上好每一节课，保质保量完成各科作业。特别向理科多倾斜。

总的来说，通过这次考试看到我班与其它班级的差距，我感到任

务相当艰巨。但我们老师的信心还在。我坚信，只要我们不放弃，坚

持不断的努力，一定会缩小差距。

期中检测质量分析报告篇3

（一）自我认知

我品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳的素质较好，交际沟通能力较

强，拥有创新思维，有团队精神。而且具有北方人的热情和豪爽。学

习能力较强，求知欲强，爱好看书。有很强的自信心。

性格开朗，爱笑，待人温和不会经常发脾气，具有一定的隐忍性，

会和认识的人保持较好的关系。是那种别人敬我一尺我敬别人一丈的

人，对我好的人我会加倍的对他好。

我兴趣广泛和不同的人聊天时不会有无话可说的情况发生。我爱

交朋友，喜欢见到各种