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核心素养下小学语文阅读教学研究

一、引言

阅读是语文教学中非常重要的一环,它不仅是学生获取知识、培养情感、陶冶性情的重要途径,而且也是学生提高语文素养的重要手段。在当前的教育改革中,提升学生的核心素养已成为学校重中之重。在这样的背景下,如何将核心素养融入到小学语文阅读教学中成为了一项重要的研究课题。

1.核心素养的内涵

核心素养是指学生在学习和生活中所必备的基本能力和素养,包括了学习能力、创新能力、跨文化交际能力、信息能力、生活能力等多个方面。这些素养是学生终身学习和发展的基础,也是未来社会所需要的重要素养。

2.核心素养与小学语文阅读教学的联系

语文阅读是培养学生核心素养的重要途径之一。通过阅读,学生可以获取知识,培养情感,提高认知能力和思维能力。将核心素养融入到小学语文阅读教学中,不仅可以帮助学生提高语文素养,还可以帮助他们全面发展各种能力。

1.引导学生主动思考

在阅读教学中,教师应该引导学生主动思考,培养他们的学习能力和创新能力。通过提出问题、讨论问题、引导学生总结等方式,激发学生的思维,帮助他们深入理解课文内容。

2.注重跨文化交际能力

在阅读教学中,可以选择一些具有跨文化特点的课文,让学生了解不同文化背景下的作品,培养他们的跨文化交际能力。也可以开展一些课外阅读活动,引导学生了解世界各地的文学作品,促进他们的文化交流。

3.培养信息能力

在阅读教学中,可以引导学生阅读各种文学作品,开阔他们的视野,培养他们获取信息的能力。也可以教会学生如何利用互联网等工具获取信息,提高他们的信息素养。

4.提高学生的生活能力

语文阅读教学应当关注学生的生活,让学生在阅读中感受生活、体验生活,提高他们的生活能力。教师可以引导学生通过诵读、表演等方式,体验课文中的情感和生活体验,从而增强他们的情感体验能力。

1.设计多元化的阅读任务

2.创设情境,激发学生的学习兴趣

在语文阅读教学中,可以创设丰富多彩的情境,激发学生的学习兴趣,培养他们的创新能力。可以组织学生进行戏剧表演、创作小说或绘本等活动,让学生在阅读中发挥创造力,从而提高他们的创新能力。

3.引导学生进行实践体验

在语文阅读教学中,可以引导学生进行实践体验,让他们在实践中学会运用所学的知识和技能,提高他们的生活能力。可以组织学生进行写作、演讲、采访等活动,让学生在实践中感受语文的魅力,从而提高他们的生活能力。

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