北师大版小学四年级下册数学《比大小》课件.pptxVIP

添加副标题北师大版小学四年级下册数学《比大小》课件PPT大纲汇报人：PPT

CONTENTS目录01添加目录标题03教学内容05教具和多媒体资源07教学过程02教学目标04教学重点与难点06教学方法08评价与反馈

01添加章节标题

02教学目标

掌握比较大小的方法理解比较数的大小关系提高学生的数学思维能力和问题解决能力能够运用比较数的大小方法解决实际问题掌握比较数的大小方法

理解大于、小于和等于的含义能够运用大于、小于和等于进行简单的比较和判断理解大于、小于和等于的基本概念掌握大于、小于和等于的符号表示培养数学思维能力和逻辑推理能力

培养初步的数感和符号感理解数的概念，掌握数的基本运算培养对数的敏感性，能够快速识别和计算培养对符号的敏感性，能够快速理解和应用符号理解符号的意义，掌握符号的表示方法

03教学内容

比较大小的概念比较两个数的大小，可以用大于、小于或等于来表示比较两个数的大小，可以通过比较数的位数、最高位上的数字、次高位上的数字等方法来判断比较两个数的大小，可以通过比较数的大小来比较数的大小比较两个数的大小，可以通过比较数的大小来比较数的大小

数字比较大小的方法比较分数大小：分母相同，分子大的分数大；分子相同，分母小的分数大。比较整数大小：整数位数相同，从高位到低位依次比较；整数位数不同，位数多的数大。比较小数大小：小数位数相同，从左到右依次比较；小数位数不同，位数多的数大。比较负数大小：负数的绝对值越大，负数越小。

图形比较大小的方法比较面积：通过比较图形的面积大小来判断大小比较周长：通过比较图形的周长大小来判断大小比较对称性：通过比较图形的对称性来判断大小比较角度：通过比较图形的角度大小来判断大小比较形状：通过比较图形的形状大小来判断大小比较位置：通过比较图形的位置大小来判断大小

生活中的比较大小比较身高：通过比较身高，了解如何比较大小比较体重：通过比较体重，了解如何比较大小比较年龄：通过比较年龄，了解如何比较大小比较成绩：通过比较成绩，了解如何比较大小比较价格：通过比较价格，了解如何比较大小比较时间：通过比较时间，了解如何比较大小

04教学重点与难点

重点：数字比较大小的方法比较负数大小：负数大小比较的方法比较无理数大小：无理数大小比较的方法比较复数大小：复数大小比较的方法比较整数大小：整数大小比较的方法比较小数大小：小数大小比较的方法比较分数大小：分数大小比较的方法

难点：图形比较大小的方法比较方法：面积、周长、角度等比较技巧：利用图形的性质和规律，如对称性、周期性等比较应用：解决实际问题，如面积计算、周长计算等比较步骤：先确定比较标准，再比较具体数值

05教具和多媒体资源

黑板黑板是教学过程中必不可少的工具，可以方便教师和学生进行互动和交流。黑板可以用来展示教学内容，如数学公式、图形、文字等。黑板可以用来记录学生的回答和讨论，方便教师进行点评和指导。黑板可以用来展示教学进度和计划，方便学生了解学习内容和目标。

投影仪投影仪的作用：将教学内容投影到屏幕上，方便学生观看投影仪的使用方法：连接电脑，打开投影仪，调整投影仪的位置和焦距投影仪的维护：定期清洁投影仪，避免灰尘影响投影效果投影仪的注意事项：避免阳光直射，避免长时间使用，避免投影仪过热

教学软件添加标题添加标题添加标题添加标题功能：提供丰富的数学教学资源，如课件、习题、视频等教学软件：PPTOffice特点：操作简单，易于上手，适合小学生使用优势：支持多种格式，如PPT、Word、Excel等，方便教师制作课件和布置作业

教学PPT多媒体资源：动画、视频、音频等教学目标：让学生掌握比大小的方法，提高数学思维能力课件内容：北师大版小学四年级下册数学《比大小》教具：数字卡片、尺子、天平等

06教学方法

激活学生的前知回顾旧知识：让学生回忆之前学过的比较方法情境创设：创设与学生生活相关的情境，让学生更容易理解新知识合作学习：让学生通过小组合作，共同探讨新知识，提高学习效果提问引导：提出与新知识相关的问题，激发学生的思考

教学策略创设情境：通过生活实例引入比大小问题，激发学生学习兴趣自主探究：引导学生通过观察、比较、归纳等方式自主探究比大小方法合作学习：组织学生分组讨论、合作解决问题，培养团队协作能力实践应用：设计实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题，提高应用能力

学生活动设计合作学习：让学生在小组内进行合作学习，共同解决问题创设情境：通过游戏、故事等方式引入比大小的概念自主探究：让学生通过观察、操作、讨论等方式自主探究比大小的方法展示交流：让学生展示自己的学习成果，分享自己的学习心得和体会

07教学过程

导入引出课题：比大小引入生活实例：比较身高、体重、年龄等提出问题：如何比较两个数的大小？激发学生兴趣：通过游戏、故事等方式激发学生学习兴趣

讲授新课引入