中生物七年级下册教材分析.docx

生物七年级下册课标、教材分析

人教版生物学七年级下册教材是遵循新课程理念：面向全体学生、提高学

生的生物科学素养、倡导探究性学习等根据国家生物课程标准编写的教材。从

内容上看，它突出了科学性，加强了直观性，增强了趣味性，注重了灵活性，

显示了实用性。结构体系目标明确、形式贴近学生的发展需要，有利于培养学

生的自学能力和思维能力。教学内容体现以学生为主体，改变传统的灌输式教

学。同时，注重生物学与例外学科知识的联系和综合，有利于培养学生的综合

素质。

教材在内容和选择组织上有以下特点：

1、注重科学方法的教育

2、重视能力培养的梯度设计

3、安排了多样化的科学探究活动

4、重视对生物学概念和原理的理解

5、注重反应生物科学的新发展。

下面根据教材内容具体分析如下：

一、目标体系

每一章的学习目标和章的小结，应该是相互呼应的。教学中要注意落实多

元化、多层次的教学目标，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价

值观方面都得到发展。特别是在备课、钻研教材时，深入挖掘教材中隐性的目

标因素。

二、知识体系

本册以“生物圈中的人”为主线，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都

依赖于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和改变着生物圈.这个单元的学习,

既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。全册教材安排了7章

23节内容。主要学习有关人体的营养，人体内物质的运输、能量的供应、代谢

1/2

废物的排出、自我调控和人体的康健生活，以及人与生物圈关系的基础知识

（包括基本事实、概念、原理、规律等）。

本册教材突破以课本为中心，以教师为中心的传统观念，突出以学生的发

展为中心，强调学生的主体性、培养学生主动学习和探究的能力，体现了基础

性，讲究了实效性。在教学过程中，我们应加深对课程理念的理解提高贯彻课

程目标的自觉性，组织好探究性学习并提高教学质量。

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生物七年级下册课标、教材分析

人教版生物学七年级下册教材是遵循新课程理念：面向全体学生、提高学

生的生物科学素养、倡导探究性学习等根据国家生物课程标准编写的教材。从

内容上看，它突出了科学性，加强了直观性，增强了趣味性，注重了灵活性，

显示了实用性。结构体系目标明确、形式贴近学生的发展需要，有利于培养学

生的自学能力和思维能力。教学内容体现以学生为主体，改变传统的灌输式教

学。同时，注重生物学与例外学科知识的联系和综合，有利于培养学生的综合

素质。

教材在内容和选择组织上有以下特点：

1、注重科学方法的教育

2、重视能力培养的梯度设计

3、安排了多样化的科学探究活动

4、重视对生物学概念和原理的理解

5、注重反应生物科学的新发展。

下面根据教材内容具体分析如下：

一、目标体系

每一章的学习目标和章的小结，应该是相互呼应的。教学中要注意落实多

元化、多层次的教学目标，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价

值观方面都得到发展。特别是在备课、钻研教材时，深入挖掘教材中隐性的目

标因素。

二、知识体系

本册以“生物圈中的人”为主线，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都

依赖于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和改变着生物圈.这个单元的学习,

既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。全册教材安排了7章

23节内容。主要学习有关人体的营养，人体内物质的运输、能量的供应、代谢

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废物的排出、自我调控和人体的康健生活，以及人与生物圈关系的基础知识

（包括基本事实、概念、原理、规律等）。

本册教材突破以课本为中心，以教师为中心的传统观念，突出以学生的发

展为中心，强调学生的主体性、培养学生主动学习和探究的能力，体现了基础

性，讲究了实效性。在教学过程中，我们应加深对课程理念的理解提高贯彻课

程目标的自觉性，组织好探究性学习并提高教学质量。

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