鲁教版语文三年级下册颐和园市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

鲁教版三年级语文下册第六单元;;1.颐和园给作者留下了什么深刻印象？

（课文开头就点明了颐和园是个美丽大公园。颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。）

2.作者有什么希望？为何会有这样想法？

（作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。由于颐和园处处都有美丽景色，说也说不尽，因此作者希望我们有机会去北京能够到颐和园去游览那里美景。）;学法指导：如何给课文分段。

1．分段办法环节：

（1）通读全文，理解课文内容，拟定分段依据。

（2）细读每个自然段，弄懂每个自然段意思，看课文有无可帮助我们给课文分段标志。

（3）精读全文，按照分段依据，正确标出段落起止。

;2．分段标志：

（1）以时间词语为分段标志。

（2）以地点词语为分段标志。

（3）以总起、总结句段为分段标志。

（4）以过渡句、段为分段标志。

;按照作者游览顺序给课文分段：

（1）默读课文，看作者写了颐和园哪些地方景色？

（2）从课文中找出能够表达作者游览顺序句子。

体会它们在课文中作用。

;1.长廊特点是什么？作者是用什么办法来阐明？

（长，“一眼望不到头”；作者是用详细准确数字来阐明长廊长。)

2.画内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同。”这阐明了什么？

（阐明画内容丰富，题材广泛。表达了我国古代文化园林艺术灿烂和劳感人民能工巧匠智慧。）;3.“长廊两旁栽满了花木，这一个花还没谢，那一个又开了。”阐明了什么？

（阐明长廊两旁花木品种多、数量多；“开”和“谢”是一对反义词，形象地阐明了长廊两旁鲜花常开风景宜人特点。）

4.“微风从左边昆明湖上吹来,使人神清气爽”阐明了什么？

（这句话间接地阐明了长廊是昆明湖边一处美景。长廊在昆明湖右边。）;朗读课文第3、4两个自然段，思考：

作者游完长廊，站在万寿山脚下，抬头一看都看到了哪些景观？它们各是如何？

佛香阁：八角形宝塔，建在半山腰，黄色琉璃瓦闪闪发光。

排云殿：一排排、金碧辉煌。

;作者登上万寿山，站在佛香阁前面向不同三个方向望，分别看到了什么？

向??望：颐和园景色大半收在眼底。葱郁树丛；黄色、绿琉璃瓦屋顶；朱红宫墙，组成了一幅古色古香风景画。

正前面：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺：隐隐约约能够望见几座古老城楼和城里白塔。

第4自然段是按照方向改变次序来写，能够按照书上方向次序来说，也能够改变一下方向次序来说。;

品析：

“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。”

这段话抓住昆明湖“安静”特点来描写。描写详细、形象。“昆明湖绿得像一面镜子”，这个比方句写出了昆明湖水面安静、水波不兴特点。“绿得像一块碧玉”写出了湖水晶莹透亮如碧玉普通特点。湖水非常绿，也阐明昆明湖湖水水质好。”“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹”阐明湖面非常安静。“滑”字与上面“镜子”一词相得益彰。这是以动画面反衬出昆明湖静。;作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了哪些景物？

长长堤岸；几座样式不同石桥；倒垂杨柳；湖心小岛，十七孔桥。

;十七孔桥是如何？

“这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。”

说说句子抓住什么来描写景物？

这段话抓住了景物“多”特点来写详细。首先十七孔桥桥洞多；另一方面桥栏杆上石柱多；第三是柱子上雕刻小石狮子多。

石柱上雕刻着众多狮子且姿态不一，这阐明了什么？

狮子“姿态不一”特点，充足显示了我国古代劳感人民智慧和才干。;总结游记这类文章写作办法。

1．按照一定顺序写。

游览顺序、方位改变顺序、季节改变顺序。

2．利用好过渡句，交待清楚游览顺序。

3．抓住景物特点分层次写详细。

4．选择有代表性景物来写。

;长廊;第16页