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$number{01}高尚教师形象的塑造之道教师礼仪培训2024-01-01汇报人：XX

目录教师礼仪概述教师形象塑造教学过程中的礼仪与学生交往的礼仪与同事相处的礼仪参加学校活动的礼仪

01教师礼仪概述

礼仪定义：礼仪是社会生活中，由于风俗习惯而形成的人们共同遵守的品行、程序、方式、容貌、风度等行为规则和形式。礼仪意义：礼仪是人们约定俗成的，对人、对己、对鬼神、对大自然，表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的，各种惯用形式和行为规范。这里的惯用形式包括礼节和仪式，礼节一般是个人性的，并且不需要借助其他物品就可以完成的形式，譬如磕头、鞠躬、拱手、问候等；而仪式大多是集体性的，并且一般需要借助其他物品来完成，譬如奠基仪式、下水仪式、迎宾仪式、结婚仪式、祭孔大典等。人类最早的礼仪是祭祀礼仪，它主要是表达对天地鬼神的敬畏和祈求。礼仪的定义与意义

123教师礼仪的重要性提升教育品质教师礼仪能够提升教育的品质和内涵，彰显教育的价值和意义。塑造良好形象教师礼仪能够展现教师的专业素养和教育风范，塑造良好的教育形象。营造和谐氛围教师礼仪能够营造尊师重教的良好氛围，促进师生关系的和谐发展。

真诚原则适度原则尊重原则教师礼仪的基本原则尊重他人的人格、情感和隐私，以平等、公正的态度对待每一位学生。教师的礼仪行为应该真诚自然，不矫揉造作，不虚伪浮夸。在表达尊重和敬意时，要注意适度，避免过度或不足。

02教师形象塑造

面部清洁穿着整洁发型整齐仪表整洁大方教师应保持面部清洁，避免浓妆艳抹，以清新自然为佳。教师应穿着整洁、得体的服装，避免过于花哨或随意的装扮。教师的发型应整齐、简洁，避免过于夸张或随意的发型。

教师应保持挺拔的站立姿势，避免倚靠或懒散。站立姿势教师行走时应保持稳健的步伐和优雅的姿态。行走姿态教师坐着时应保持身体挺直，双腿并拢，避免翘二郎腿等不雅动作。坐姿端正举止文雅端庄

教师应保持自然、亲切的表情，避免过于严肃或冷漠。表情自然眼神交流语言亲切教师应与学生保持眼神交流，传递温暖和关注。教师应使用亲切、和蔼的语言，让学生感受到关爱和尊重。030201神态自然亲切

03教学过程中的礼仪

提前熟悉教学内容，准备好教学材料，确保课堂讲解流畅、有条理。备课充分注意个人形象，穿着整洁得体，符合教师职业形象。仪表整洁提前到达教室，做好教学设备的检查和调试，确保教学顺利进行。提前到场课前准备充分

课中互动得当尊重学生尊重学生的个性和差异，关注学生的需求和感受，营造平等、和谐的课堂氛围。互动交流鼓励学生提问和发表观点，积极与学生进行互动交流，激发学生的学习兴趣和主动性。注意言行举止使用文明、规范的语言，避免粗俗、不雅的言辞和举止，树立良好的教师形象。

关注学生进步关注学生的学习进步和表现，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。及时答疑课后及时回答学生的问题和疑惑，帮助学生巩固所学知识。收集学生意见定期收集学生对教学的意见和建议，及时调整教学方法和策略，提高教学质量和效果。课后反馈及时

04与学生交往的礼仪

每个学生都是独一无二的，教师应该尊重学生的个性差异，避免一刀切的教育方式。尊重差异鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的创新意识和能力。鼓励创新当学生遇到挫折和失败时，教师应给予理解和支持，鼓励他们从失败中汲取教训，继续前行。包容失败尊重学生个性

关爱学生用爱心和耐心对待每一个学生，让他们感受到教师的关爱和温暖。满足合理需求在学生的合理需求范围内，教师应尽力满足他们的需求，为他们创造更好的学习和成长环境。了解需求教师应该主动了解学生的学习、生活和情感需求，为他们提供及时的帮助和支持。关注学生需求

03引导思考通过倾听和引导，帮助学生深入思考问题，培养他们的批判性思维和独立思考能力。01耐心倾听教师应该耐心倾听学生的想法和意见，给予他们充分的表达空间。02积极回应对学生的想法和意见给予积极的回应和反馈，让他们感受到自己的声音被重视。倾听学生心声

05与同事相处的礼仪

倾听并理解认真倾听同事的意见和建议，充分理解其观点和立场。积极回应对同事的意见给予积极的回应，表达自己的想法和看法。尊重差异尊重同事的不同背景和观点，避免对他人进行贬低或攻击。尊重同事意见

用清晰、准确的语言表达自己的想法和观点，避免使用模糊或含糊不清的措辞。清晰表达认真倾听同事的发言，不要打断或急于表达自己的看法。倾听他人对同事的发言给予及时的反馈，表达自己的认同或提出建设性的建议。及时反馈保持良好沟通

分享经验在活动中主动分享自己的经验和知识，促进团队成员之间的交流和合作。尊重他人在活动中尊重他人的意愿和选择，不要强迫他人参与或接受自己的意见。热情参与积极参加学校或年级组织的各类团队活动，展示自己的团队精神和合作意识。积极参与团队活动

06参加学校活动的礼仪

准时参加在活动现场，教师