传承优秀传统文化语文教师该做些什么.docxVIP

传承优秀传统文化语文教师该做些什么

作为语文教师，传承优秀传统文化是其责任和使命所在。传承优秀传统文化不仅是弘扬中华民族优秀传统文化的需要，也是培养学生正确文化观念和文化自信的重要途径。那么，作为传承优秀传统文化的语文教师应该做些什么呢？以下是笔者的一些看法。

作为传承优秀传统文化的语文教师，要注重知识的传授。优秀传统文化是中华民族五千年文明的结晶，包括诗词、书画、礼仪、传统节日等各个方面。语文教师要具备扎实的优秀传统文化知识，善于将它们融入到语文教学之中，引导学生深入了解中华优秀传统文化的精髓和内涵。通过故事、史料、课外读物等多种载体，将优秀传统文化知识传授给学生，融入到语文课堂之中。

语文教师要注重情感的渗透。传承优秀传统文化并不是简单地进行文化知识的灌输，更重要的是要通过语文课堂，将中华传统文化的情感、情操传递给学生。在讲授古诗词时，语文教师要注重其内在的情感表达，代入古人的情感，引导学生感同身受，领悟其中蕴含的情感意境。通过这种方式，激发学生对传统文化的热爱和向往，从而让他们在感情和情感上得到传统文化的陶冶。

语文教师要注重实践的引导。优秀传统文化是需要通过实践来传承和弘扬的。语文教师要引导学生主动参与和体验传统文化。在教学古诗词时，可以让学生亲自体验写诗作对，让他们感受到诗词创作的乐趣和魅力；在讲授传统节日时，可以组织学生亲自制作传统手工艺品，参与传统节日的庆祝活动等。通过这样的实践活动，不仅可以让学生更加深入地了解传统文化，还可以在实践中体验其中的乐趣和意义。

语文教师要注重启迪的引导。优秀的传统文化是有着深刻的思想内涵和启示意义的，语文教师要善于通过教学引导学生深入思考和领悟。在讲授孔子思想时，可以引导学生思考孔子的人生哲学和道德观念，引导学生通过学习传统文化，提升自己的思想境界和道德修养。只有通过深入思考和启示引导，学生才能在传统文化中得到真正的启迪和提升。

作为传承优秀传统文化的语文教师，要注重知识的传授、情感的渗透、实践的引导和启迪的引导。只有通过这样的多方面努力，才能真正做好传承优秀传统文化的工作，让学生在文化传承中得到真正的滋养和提升。希望每一位语文教师都能够把握好这些方面，为弘扬中华民族优秀传统文化做出自己的贡献。【来源，百度百科】