高中课件：失意不失赤子心——《书愤》（附导学案）.pptx

失意不失赤子心

——《书愤》;情境导入;学习目标;;书：;1.知人

（1）陆游，字，号，山阴（浙江绍兴）人。

（朝代）著名诗人、词人，一生坚持抗金主张。生于北宋危亡之际，少年时即深受家庭亲友间爱国思想的熏陶。

（2）他是我国文学史上存诗最多的诗人之一（现存9300多首）。诗集有《》《》。

;南宋时，入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了的利益，一再遭受打击排斥，多次被罢官。本诗创作于宋孝宗淳熙十三年（1186年），此时陆游已岁，在山阴闲居了6年，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎、中原未收而“”，感于世事多艰、小人误国而“”，于是，诗人在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。;（三）抓重要字词

中原北望气如山气如山：

塞上长城空自许塞上长城：

出师一表真名世名世：

千载谁堪伯仲间伯仲：;三、导学：诵读诗歌，初步感知;这首诗的诗眼是什么？诗歌的情感基调是怎样的？;;早岁那知世事艰，

中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，

铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，

镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，

千载谁堪伯仲间。;一“愤”报国无门;《书愤》;四、互学：披文入情，致敬爱国英雄

通过刚才对诗歌的学习，我们陆游这位爱国诗人有了更加深刻的认识，现在，让我们拿起手中的笔，为陆游撰写一份颁奖词，帮助李想在“最受同学们喜爱的爱国诗人”评选活动中为陆游投上一票吧！（100字左右）;颁奖词

（1）含义：在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。

（2）写法：大笔写意，点明人物的事迹；纵深开掘，彰显人物的精神；综合表达，事、理、情有机融合；言简意赅，自然流畅。（100字左右）

（点明人物事迹+歌颂人物精神+运用多样写作手法）;;2022年感动中国徐梦桃颁奖词：

烧烤炉温暖的童年，伤病困扰的青春，近在咫尺的金牌，???终披上肩膀的国旗，全场最高难度，这是创纪录的翻转，更是人生的翻转！桃之夭夭，灼灼其华；梦之芒芒，切切其真。

【赏析】开头四个句式构成排比，罗列了徐梦桃的四种人生经历，有场景，有画面，具体又真实；

中间重复两个“翻转”，突出冠军挑战的难度，凸显人物的精神；

最后把名字中的“梦”和“桃”字写入颁奖词，让人觉得既亲切，又寄寓深意。

;成功从模仿开始！;写给陆游的颁奖词

他，生逢乱世，金军大肆侵占中原；他，志在报国，不论多艰难，都主张奋起抗金；他，笔耕不辍，哪怕未被重用，依然以笔为剑，以文为军，说服世人全力抗敌。他，就是陆游，那个试图“上马击狂胡，下马草军书”的壮士！那个“一身报国有万死，双鬓向人无再青”的志士！;知识拓展;六、拓展延伸：

（三）阅读下面这首词，回答问题。

夜游宫·记梦寄师伯浑①

陆游

雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。

睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！

（注）①师伯浑：陆游的友人。

5.（1）词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？请简要概括。（6分）;

相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。

不同点：词句侧重抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了“烈士暮年，壮心不已”的心境；诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。