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2024-01-02
学校消防安全卫士手册
目录
消防安全基础知识
学校火灾危险源及应对措施
火灾应急疏散与逃生自救方法
初期火灾扑救方法与技巧
目录
校园消防安全管理制度与责任落实
总结回顾与展望未来发展趋势
消防安全基础知识
火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
火灾定义
根据可燃物的类型和燃烧特性，火灾可分为A、B、C、D、E五类。A类火灾指固体物质火灾，B类火灾指液体或可熔化的固体物质火灾，C类火灾指气体火灾，D类火灾指金属火灾，E类火灾指带电火灾。
火灾分类
可燃物、助燃物（通常是氧气）和着火源是构成燃烧的三个要素，缺一不可。
燃烧三要素
灭火就是破坏燃烧条件使燃烧反应终止的过程。其基本原理归纳为以下四个方面：冷却、窒息、隔离和化学抑制。
灭火原理
消防设施
包括火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、消火栓系统、防烟排烟系统等。
消防器材
包括灭火器、消防栓、水枪、水带、应急照明灯、安全疏散指示标志等。
是用于表明消防设施特征的符号，它是用于说明建筑配备各种消防设备、设施，标志安装的位置，并诱导人们在事故时采取合理正确的行动。
如安全出口指示牌、疏散指示标志、禁止烟火标志、当心火灾标志等。
常见标识
消防安全标识
学校火灾危险源及应对措施
定期检查电线、插头、插座等电器设备，及时更换老化、破损的部件。
电器老化
违规用电
电器故障
严禁私拉乱接电线，不得超负荷用电，确保电器设备安全使用。
发现电器故障时，应立即切断电源，并联系专业人员进行维修。
03
02
01
建立易燃易爆物品管理制度，明确责任人，实行集中管理。
严格管理
易燃易爆物品应存放在符合安全要求的专用库房内，严禁与火源、热源接触。
安全存放
使用易燃易爆物品时，应严格遵守操作规程，确保安全使用。
使用规范
建立健全实验室安全管理制度，加强实验人员安全培训，确保实验过程安全可控。
实验室安全
对实验室内的特殊设备、易燃易爆物品等进行严格管理，确保设备安全运行。
特殊设备管理
制定实验室火灾应急预案，配备必要的灭火器材，定期进行演练。
应急预案
火灾应急疏散与逃生自救方法
制定应急疏散预案
根据学校建筑布局、人员分布和火灾风险等因素，制定科学合理的应急疏散预案，明确疏散路线、安全出口、集合地点等关键信息。
演练实施
定期组织全校师生进行火灾应急疏散演练，提高师生对火灾的应对能力和自救意识。演练过程中要注重实效，确保师生掌握正确的逃生方法和技巧。
避开浓烟
火灾中产生的浓烟往往比火焰更致命。在逃生过程中要尽量避开浓烟，如果无法避免，可以用湿毛巾捂住口鼻，减少吸入有害烟雾。
保持冷静
在火灾发生时，保持冷静是非常重要的。不要惊慌失措，要观察现场情况，判断火势大小和蔓延方向，选择合适的逃生路线。
利用疏散设施
学校建筑内通常会配备疏散楼梯、安全出口等疏散设施。在火灾发生时，要迅速找到这些设施并按照疏散预案进行有序疏散。
判断伤情
在火灾现场，如果发现有人受伤，首先要判断伤者的伤情。根据伤者的意识、呼吸、脉搏等情况，采取相应的急救措施。
分析火灾原因：在火灾发生后，要对火灾原因进行深入分析，找出火灾发生的根源和教训。这有助于学校加强消防安全管理，防止类似事件再次发生。
评估应急疏散效果：对应急疏散预案的实施效果进行评估，了解预案中存在的不足和问题。针对评估结果，对应急疏散预案进行修订和完善，提高预案的实用性和可操作性。
加强宣传教育：通过宣传教育，提高师生对火灾的防范意识和自救能力。学校可以组织专题讲座、知识竞赛等活动，让师生更加深入地了解消防安全知识。同时，鼓励师生积极参与消防安全实践活动，如使用灭火器、操作消防栓等，提高实际操作能力。
持续改进和提高：学校应持续关注消防安全领域的最新动态和技术发展，及时引进先进的消防设备和安全管理系统。通过不断改进和提高学校的消防安全管理水平，为师生提供更加安全的学习和生活环境。
初期火灾扑救方法与技巧
发现火灾时，首先要冷静观察火势大小、蔓延方向以及是否有被困人员等情况。
观察火情
立即拨打火警电话“119”，向消防部门报告火灾地点、火势大小和现场情况。
报警求助
迅速告知周围人员火灾情况，组织大家有序疏散，避免造成恐慌和混乱。
通知他人
03
注意安全
在使用灭火器时，要保持安全距离，避免被火势或喷射物伤及自身。
01
选择合适灭火器
根据火灾类型选择合适的灭火器，如干粉、泡沫、二氧化碳等。
02
操作方法
按照灭火器操作说明，拔掉保险销，握住喷嘴对准火源根部按下压把进行喷射。
校园消防安全管理制度与责任落实
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根据学校实际情况，制定全面、具体的消防安全管理制度，明确各级领导、部门、岗位的消防安全职责。
制定消防安全管理制度
建立消防安全责任制，明确各级领导、部门、岗位的消防安全责任，确保
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