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人教版化学九年级上册53利用化学方程式的简单计算PPT课件
汇报人：XX
2023-12-19
目录
CONTENTS
课程介绍与目标
化学反应中物质质量关系
化学方程式配平方法及技巧
利用化学方程式进行简单计算
典型例题解析与讨论
课堂小结与作业布置
课程介绍与目标
03
利用化学方程式进行简单计算
学会利用化学方程式计算反应物和生成物的质量关系，以及进行简单的化学反应计算。
01
掌握化学方程式的含义
理解化学方程式中各元素符号、化学式和反应条件的意义。
02
学习化学方程式的书写
掌握书写化学方程式的步骤和注意事项，能够正确书写简单的化学方程式。
用化学式表示化学反应的式子，包括反应物、生成物和反应条件。
化学方程式
反应物与生成物
质量守恒定律
反应物指参加化学反应的物质，生成物指反应后生成的物质。
化学反应前后，各物质的质量总和保持不变。
03
02
01
通过理解化学方程式的含义和书写规则，加深记忆。
理解记忆
通过大量的练习，熟练掌握化学方程式的书写和计算技巧。
多做练习
及时归纳总结学习过程中的重点和难点，形成完整的知识体系。
归纳总结
化学反应中物质质量关系
化学方程式中各物质的质量比
化学方程式中，各物质的质量比等于相对分子质量与化学计量数的乘积之比。
实际应用
根据化学方程式中各物质的质量比，可以计算出反应物或生成物的质量。
01
02
04
03
化学方程式配平方法及技巧
通过观察化学反应前后原子个数和元素种类的变化，直接配平化学方程式。
观察法原理
适用于简单的化学反应，如分解反应、化合反应等。
适用范围
$2H_2+O_2\rightarrow2H_2O$，通过观察可知，反应前后氢原子和氧原子个数相等，因此可以直接配平。
示例
最小公倍数法原理
01
通过寻找反应前后各元素原子个数的最小公倍数，使化学方程式达到配平。
适用范围
02
适用于较为复杂的化学反应，如氧化还原反应等。
示例
03
$Fe_2O_3+3CO\rightarrow2Fe+3CO_2$，反应前后铁、氧、碳原子个数的最小公倍数分别为2、6、3，因此可以将化学方程式配平为$Fe_2O_3+3CO\rightarrow2Fe+3CO_2$。
奇数配偶法原理
在氧化还原反应中，通过寻找反应前后出现次数最多的元素，并使其原子个数为偶数，从而达到配平的目的。
适用范围
适用于有单质参加的氧化还原反应。
示例
$CuO+H_2\rightarrowCu+H_2O$，反应前后出现次数最多的元素是氧元素，且其原子个数为奇数。为了使氧原子个数为偶数，可以将化学方程式配平为$CuO+H_2\rightarrowCu+H_2O$。
利用化学方程式进行简单计算
根据题目所给信息，确定参与反应的反应物和生成的生成物。
确定反应物和生成物
根据反应物和生成物，写出正确的化学方程式。
写出化学方程式
在化学方程式中，找出已知的物质质量和未知的物质质量。
找出已知量和未知量
根据化学方程式中各物质的质量比，列出比例式，并代入已知量求解未知量。
列比例式并求解
假设法
当题目中缺少某些条件时，可以采用假设法，假设某个未知量为一定值，然后根据化学方程式进行计算。
挖掘隐含条件
仔细阅读题目，挖掘出题目中隐含的条件，如反应物的纯度、反应的温度等。
利用平均值法
当题目中给出的是某个物理量的范围时，可以采用平均值法，将范围的两个端点值代入化学方程式进行计算，求出平均值作为结果。
分析误差来源
在进行化学计算时，误差可能来源于多个方面，如测量误差、计算误差等。需要对这些误差进行分析和评估。
典型例题解析与讨论
解题思路：通过直接代入已知量到化学方程式中，求解未知量。
解题步骤
1.写出正确的化学方程式。
2.找出已知量和未知量。
根据化学方程式中物质的质量比，将已知量代入求解未知量。
注意事项
代入时需注意单位统一。
计算结果需进行验证，确保符合实际情况。
解题思路：利用反应前后物质的质量差或体积差来求解问题。
解题步骤
1.分析反应前后物质的质量或体积变化。
2.根据质量守恒定律，找出差量与未知量的关系。
3.代入差量求解未知量。
注意事项
差量的计算需准确，避免误差传递。
注意差量与未知量的对应关系，避免混淆。
01
02
03
04
解题思路：综合运用直接代入法和差量法，解决复杂问题。
结合两种方法进行综合计算，求解未知量。
1
2
3
注意事项
对于复杂问题，需仔细分析题目条件，选择合适的解题方法。
在计算过程中，注意保持思路清晰，避免混乱和错误。
课堂小结与作业布置
表示化学反应的式子，包括反应物、生成物和反应条件。
化学方程式的含义
以客观事实为依据，遵守质量守恒定律。
化学方程式的书写原则
根
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