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部编版道德与法治六年级上册8我们受特殊保护教学设计
课题我们受特殊保护第一课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级
1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念。
学习
2、能力目标：能够运用法律保护自己。
目标
3、知识目标：知道什么是未成年人，了解法律对未成年人的特殊保护。
重点了解法律对未成年人的特殊保护。
难点了解法律对未成年人的特殊保护。
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教学环节教师活动设计意图
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导入新课1、提问：18这个数字会让你想到什么？视频导入新课。
2、播放视频《未成年人保护那些事》
讲授新课【我们是未成年人】
1、什么是未成年人。
2、知识窗：不同国家的法定成年年龄。
3、思考：划定成年人与未成年人的年龄界限有什么重要意义呢？除认识未成年人和
了18以外，你还知道哪些特殊的年龄节点吗？一些与未成年人
4、知识窗：一些重要的年龄节点。有关的重要年龄
5、小提示：不同的年龄节点具有不同的意义。节点，并且在讲
6、说一说：我国把低于18岁的人称为未成年人，那么，与成年人解的过程当中应
相比，未成年人有哪些特殊之处？当辅以适当的例
7、小提示：未成年人的特殊之处子进行说明。
【权力违法必追责】
1、讨论：你知道我国有哪些法律对未成年人实施了特殊保护的吗？
是怎样对未成年人进行特殊保护的？
2、专门法律来保护：
《义务教育法》
《未成年人保护法》认识义务教育法
《预防未成年人法》对于保护未成年
3、《义务教育法》人的重要意义。
（1）活动园：课本第75页。
（2）讨论：请你根据自己的理解说一说《义务教育法》是怎样实现
对未成年人的特殊保护的？这部法律对于未成年人而言有何重要的
意义？
（3）总结：全面普及义务教育的意义
4、《未成年人保护法》
（1）流浪乞讨儿童探访：被父母出租给丐头按月领“工资”知道生活中仍然
（2）小学校长笔扎学生存在一些侵害未
（3）过渡语：在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵犯成年人的现象，
未成年人合法权益的现象。比如：虐待儿童、拐卖儿童、体罚未成因此要加强对未
年学生、侵犯未成年人隐私等现象。成年人全方位的
（4）总结：为了加强对未成年人的保护，我国制定并实施了《未成保护。
年人保护法》。
（5）活动园：课本第76页。
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（6）小提示：保护未成年人
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