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论高中学生英语自主学习的开题报告

1.研究背景：

英语作为一门重要的语言学科，在高中阶段占据了极为重要的地位。然而，由于高中阶段学生的学习压力相对较大，往往需要面对学科繁重、压力巨大的情况，英语学习常常成为学生最受挑战的科目之一。为此，探究高中英语学生自主学习的方法和效果，有助于推动学生英语学习质量提高。因此，本文将针对高中英语学生自主学习这一话题展开探讨。

2.研究意义：

自主学习不仅仅是一种学习方式，更是一种生活态度和习惯。通过对高中英语学生自主学习的探索，有助于激发学生自主学习的主动性和创造性，进一步提高学生的英语学习效果。此外，通过推广自主学习的方式，也有助于推动教育教学模式的转变，以适应时代发展的需求。

3.研究内容：

本文将从以下几个方面展开研究：

（1）高中英语学生自主学习的概念和特点；

（2）高中英语学生自主学习的方法和策略；

（3）高中英语学生自主学习的效果评估和提高措施。

4.研究方法：

本研究采用文献资料法，对相关文献进行归纳整理和综述分析，以了解高中英语学生自主学习的现状和特点；同时，采用问卷调查法对高中英语学生进行调查，了解学生的自主学习情况及需求，并通过统计分析和多元回归等方法，进行数据分析和结果验证。

5.预期成果：

通过本次研究，可以深入了解高中英语学生自主学习的方法和效果，探究促进学生自主学习的策略和方式，并提出提高高中英语学生自主学习能力和水平的方法和措施，进一步提高学生英语学习的质量和效果，有助于推动学校教育教学改革的进程。