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百学须先立志。——朱熹
《古人谈读书》教学设计
XXX2019-2020学年乐学课堂教学竞赛示范课教学
设计
科目：语文（五年级上）
课题：《古人谈读书》
教师：***
XXX：XXX
2019年09月
XXX《古人谈读书》教学设计（第二课时）
【教材分析】
《古人谈读书》是统编版语文五年级上册的一篇课文。本
课由三篇文言文构成。第一篇是XXX在《论语》中对研究方
法与研究态度的有关论述，给人以警醒；第二篇是XXX说的
“读书有三到”，重在强调心到，表现了XXX独到的见解，给
人以启迪；第三篇是XXX对读书的论述，强调读书要有“三
有”——有志、有识、有恒，给人以训诫。由于学生对文言文
接触得不多，所以在课堂上要以读为本，通过多种形式的朗读
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
训练让学生读出古文特有的韵味。让学生通过看注释、联系上
下文、结合生活经验等方法理解文本的意思，感受文言文的语
言特点。【教学目标】
1.认识本课的四个二类字，会识写“耻、诲”等9个一类生
字。
2.能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
3.能借助注释，理解课文大意。
4.接洽生活实践深入理解对读书的认识，从中取得启发。
【教学重难点】
重点：引导学生借助注释和工具书读通读懂课文。
难点：体会对读书的认识，联合实践改进自己的读书方法。
【讲授准备】
多媒体课件，讲授道具。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时（简案）
【课时目标】
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
1.能认识本课4个二类字，会写会认九个生字及其组成的
词语。
2.能正确朗读课文。
3.能够了解三篇文言文的相关知识。
【重点难点】
重点：学会本课的生字，能正确朗读课文。
难点：了解本课的三则文言文的出处及相关知识。
【讲授过程】
一、激趣导入，引出课题
1.XXX奶奶说过一句话，请同学来读一读（出示“读书好，
好读书，读好书”)，注意纠正读音，说说理解。
2.有很多人都曾谈及到自己对于读书的理解，我们今天要
来看看另外三位厉害的人对于读书的看法，请同学们打开课本
齐读课题。
二、开门见山，初读课文
1.请同学们自由朗读课文，借助字典或者其他工具书解决
读音问题，要求读通课文，读准字音。
2.检查读课文情形，其他人斧正评价。
3.再读课文，勾画出本课的生字。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
4.讲解易错生字，例如“岂、窥”等生字。（按照同砚发问
相机讲授）
5.把生字词放到课文中去，再读课文。
三、介绍背景，辅助理解
1.引见《论语》及XXX。
2.引见XX
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