最新幼儿园中班科学实验教案(优秀).pptxVIP

汇报人：2024-01-01最新幼儿园中班科学实验教案(优秀)

目录课程介绍与目标实验内容与步骤教学方法与手段教学过程与互动教学评价与反馈

01课程介绍与目标

实验课程背景科学素养培养当前教育背景下，幼儿园阶段即开始注重孩子科学素养的培养，通过实验课程激发孩子对科学的兴趣和好奇心。跨学科融合实验课程涉及自然科学、物理、化学等多个学科领域，促进孩子跨学科知识的学习和应用。实践操作能力课程强调孩子的实践操作能力，通过亲手操作实验器材，培养孩子的动手能力和观察力。

知识目标能力目标情感目标安全意识教学目标与要握基本的科学知识和原理，如物质的变化、力的作用等。培养孩子的观察、思考和实践能力，能够独立完成简单的科学实验。激发孩子对科学的兴趣和好奇心，培养孩子热爱科学、勇于探索的精神。在实验过程中，强调安全意识的培养，使孩子能够正确使用实验器材，遵守实验室规则。

每周一次，每次1小时。课程时间根据孩子的年龄和认知水平，选择适合的实验项目，如水的循环、彩虹牛奶实验等。课程内容采用小组合作的形式，每组4-5名孩子，共同完成实验项目。同时鼓励孩子在实验过程中互相交流、分享发现。课程形式通过孩子的实验报告、课堂表现及小组合作情况等多方面进行评价，确保每位孩子都能够得到全面的发展。课程评价课程安排与时间

02实验内容与步骤

实验材料：牛奶、食用色素、洗洁精、盘子实验一：彩虹牛奶

实验步骤1.在盘子里倒入一层牛奶。2.在牛奶中滴入几滴不同颜色的食用色素。实验一：彩虹牛奶

4.观察彩虹色的现象，并解释原理。实验原理：洗洁精破坏了牛奶表面的张力，使得色素在牛奶中扩散开来，形成了美丽的彩虹色。3.在牛奶中间滴入一滴洗洁精。实验一：彩虹牛奶

实验材料：小苏打、醋、红色食用色素、瓶子、漏斗实验二：火山爆发

实验步骤1.在瓶子中倒入一些小苏打。2.通过漏斗向瓶子中倒入一些醋。实验二：火山爆发

3.在醋中滴入几滴红色食用色素。4.观察火山爆发的现象，并解释原理。实验原理：小苏打和醋反应产生了二氧化碳气体，这些气体在瓶子中聚集并最终爆发出来，模拟了火山爆发的情景。实验二：火山爆发

实验材料：面粉、盐、水、食用色素、油实验三：自制橡皮泥

实验步骤1.将面粉和盐按照一定比例混合在一起。2.加入适量的水，搅拌成面团状。实验三：自制橡皮泥

实验三：自制橡皮泥3.在面团中加入几滴食用色素和少量油，继续搅拌。4.将面团放在密封容器中保存一段时间，让橡皮泥更加柔软。实验原理：面粉和盐提供了橡皮泥的基本质地，而水和油则使得橡皮泥更加柔软和易于塑形。食用色素则为橡皮泥增添了色彩。

实验材料：透明塑料盒、水、小石头、植物、台灯实验四：水的循环

实验步骤1.在透明塑料盒中放入一些小石头和植物。2.向盒子中倒入适量的水，注意不要淹没植物。实验四：水的循环

013.将台灯放在盒子一侧，模拟太阳光照。024.观察水的循环过程，并解释原理。03实验原理：台灯模拟了太阳光照，使得盒子内的水受热蒸发。蒸发后的水蒸气在盒子上方遇冷凝结成小水滴，最终落回盒子内形成降雨。这个过程模拟了自然界中水的循环过程。实验四：水的循环

03教学方法与手段

通过展示具体实验现象和过程，帮助幼儿直观地理解科学原理。实验展示多媒体辅助模型模拟利用图片、视频等多媒体手段，增强实验的生动性和形象性。使用模型或模拟实验器材，让幼儿更加直观地了解实验对象和操作过程。030201直观演示法

指导幼儿亲自动手进行实验操作，培养其动手能力和实践精神。实验操作组织幼儿进行小组合作实验，培养其团队协作能力和沟通能力。小组合作鼓励幼儿进行探索性实验，引导其发现问题、解决问题，培养其创新能力和探究精神。探索性实验动手操作法

将科学实验内容融入游戏中，增加实验的趣味性和吸引力。游戏设计引入竞赛机制，激发幼儿参与实验的热情和积极性。竞赛机制让幼儿扮演科学家等角色，进行角色扮演游戏，加深其对科学实验的理解和兴趣。角色扮演游戏化教学法

04教学过程与互动

通过展示与实验主题相关的趣味图片或视频，引起幼儿的好奇心和探究欲望。激发兴趣引导幼儿观察现象，提出与实验主题相关的问题，激发幼儿的思考。提出问题导入环节

幼儿操作让幼儿亲自动手进行实验操作，培养幼儿的动手能力和观察力。实验演示教师进行实验演示，让幼儿观察实验现象，并引导幼儿思考实验现象的原因。小组讨论组织幼儿进行小组讨论，分享实验操作和观察结果，促进幼儿之间的交流与合作。探究环节

引导幼儿回顾实验过程和实验结果，加深幼儿对实验现象的理解和记忆。回顾实验通过实验引申出相关科学知识和生活应用，拓宽幼儿的视野和思维。拓展延伸鼓励幼儿提出新的想法和问题，培养幼儿的创新意识和探究精神。鼓励创新总结环节

05教学评价与反馈

成果展示学生完成实验后