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外研版九年级上册M3Unit汇报人：2024-01-01

目录引言课文内容听力训练口语训练阅读理解写作训练总结与复习

01引言

主题人与自然和谐共生主题解读本单元以人与自然和谐共生为核心，探讨人类与自然环境的关系，以及如何实现可持续发展。本单元的主题

掌握本单元的词汇、语法和句型，理解课文内容。能够运用所学知识进行口头和书面表达，提高阅读和写作能力。培养学生对自然环境的热爱和保护意识，树立人与自然和谐共生的观念。了解不同文化背景下人与自然的关系，尊重和包容不同观点。知识目标能力目标情感目标文化目标本单元的目标

02课文内容

课文类型：小说节选故事背景：19世纪美国密西西比河畔的小镇故事梗概：TomSawyer和HuckleberryFinn、JoeHarper一起经历了一系列冒险，包括寻找宝藏、逃脱谋杀指控等。主要人物：TomSawyer、HuckleberryFinn、JoeHarper课文标题：《TheAdventuresofTomSawyer》课文概述

adventure、accuse、innocent、capture、escape等。重点词汇beaccusedof、innocentof、insearchof等。重点短语课文中的重点词汇和短语

010203现在完成时用于描述过去的动作对现在的影响，例如：“Hehasalreadyfoundthetreasure.”情态动词用于表达可能性或必要性，例如：“Theymusthurryuporthey’llmissthetrain.”被动语态用于描述动作的接受者，例如：“Thetreasurehasbeenfoundbyhim.”课文中的语法点

03听力训练

本单元的听力材料主要围绕“旅行”展开，涉及旅行计划、景点介绍、旅行体验等方面的内容。听力材料主题听力材料类型听力材料难度听力材料包括对话、短文、采访等形式，以真实场景和语境呈现，帮助学生更好地理解和应用语言。听力材料的难度适中，适合九年级学生的水平，有助于提高学生的听力理解和语言应用能力。030201听力材料概述

在听力训练中，学生应学会根据上下文和问题预测答案，从而更好地理解听力材料。预测答案在听力过程中，学生应学会筛选无关信息，集中注意力捕捉关键信息和细节。筛选无关信息根据所听到的信息，学生应学会进行推理判断，推断出正确答案和结论。推理判断听力技巧

选择题填空题判断题多项选择题根据所听到的内容，选择正确的答案或选项。根据所听到的内容，填写缺失的单词或短语。判断所听到的内容是否与问题相符或是否正确。从多个选项中选择正确的答案或选项力练习

04口语训练

通过模拟真实场景，让学生扮演不同角色，进行对话练习，提高口语表达能力和交际能力。角色扮演选取贴近学生生活的话题，引导学生展开讨论，培养口语表达和思维能力。话题讨论让学生用自己的语言讲述故事，培养口语表达的连贯性和条理性。故事讲述口语活动设计

口语表达技巧语音语调注重语音语调的准确性和自然度，让学生模仿标准发音，提高口语的听感。词汇选择教授学生使用恰当的词汇和短语，丰富口语表达的多样性。语法结构强调正确的语法结构，帮助学生避免口语表达中的常见错误。

个人演讲安排学生独立进行简短的演讲，培养他们面对观众的勇气和表达能力。小组讨论组织学生进行小组讨论，鼓励他们积极参与，提高口语表达的自信和流利度。模拟考试模拟真实考试环境，让学生进行口语模拟考试，检测他们的口语水平并提供反馈。口语练习

05阅读理解

气候变化主题介绍全球气候变暖的原因、影响和应对措施内容引言、正文和结论结构阅读材料概述

精读逐句阅读，理解细节和深层含义，注意转折词和总结性语句。批判性思维分析作者的观点、论据和论证方法，形成自己的判断和思考。快速阅读先浏览全文，了解主题和结构，再细读重点部分。阅读技巧

关于气候变化的原因、影响和应对措施的选择题。选择题根据文章内容填空，考查对细节的记忆和理解。填空题针对文章中的观点或论据，写出自己的看法或分析。简答题总结文章的主要观点和结构，并给出自己的评价和建议。总结题阅读练习

06写作训练

03难度适中根据学生的实际水平设计写作任务，难度适中，既不过于简单也不过于复杂，能够激发学生的挑战精神。01主题明确写作任务应围绕一个明确的主题展开，确保学生有明确的写作目标和内容。02情境创设为写作任务设置具体的情境，引导学生将写作与实际生活联系起来，增强写作的实用性和趣味性。写作任务设计

结构清晰引导学生掌握基本的写作结构，如开头、主体和结尾，使文章条理清晰、逻辑严密。用词准确强调用词的重要性，教导学生在写作中准确使用词汇，提高语言表达的准确性。句式多变鼓励学生尝试不同的句式表达，使文章语言丰