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小学期中考试质量分析总结

小学期中考试质量分析总结（精选18篇）

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的

书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们一起来学习写总

结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是店铺为大家整理的小学

期中考试质量分析总结，希望能够帮助到大家。

小学期中考试质量分析总结篇1

期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。及时

的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。对成绩做认真分析，

查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学

过程，查缺补漏，提高教学质量。现在我就期中考试情况对前半学期

的教学工作做一总结。

一、期中考试情况分析

1、试题方面：本次试题由各任课教师自行出题，就整个试题而言，

基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现能力，试卷质量

较高。

2、考试安排及监考阅卷方面：

考试安排由教导处统一安排，AB式进行。全体教师认真严格的工

作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。这次考试较

好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好

的指导意义。

二、考试所暴露的问题

1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一部分对学习的认识抱

无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习复习中，

敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，致使一些常见的应该熟知

的知识不能正确解答。

2、教学管理及教师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教学

工作出现诸多问题。课堂教学效果不理想。个别教师责任意识淡薄，

不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可忽

视的问题。

3、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。

4、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单

词）、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、

验算等。

5、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得

特别不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算（包括口算）、

验算、审题、检查等。

6、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。

7、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。

三、对后段教学工作的要求

本次考试反映出教学常规工作不到位。教师的备课基本上是为了

应付学校检查，相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔

记。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，

学生学习还是很被动。作业训练形式单调，基础知识练习较多，课外

积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，

以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。平时检测只注重数据统

计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。

要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次

考试情况，提出如下建议：

1、教导处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学校的中心

工作，也是学校的生命线，现在家长所看的和社会认可的是学校教育

教学和成绩的取得。部分教师会因为种种主客观原因，对教学和自己

的专业成长缺乏热情，领导的示范会带动这一批人。所以我们教导处

极为领导要身先士卒，以身作则，在老师中起到表率作用。

2、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强

责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真教

书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，消灭不及格现象。

3、努力提高业务能力。

4、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是：

①认真备课，设计最佳方案。因此，在课堂教学前，教师先要吃

透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的

领悟备课。还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己

班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用网上教

育资源资料，但一定要结合本校本班实际，重新备课。

②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、

可测，目标要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意

教学过程、教学方法的优化。练习设计要根据自己班级的具体情况，

设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程度，并

改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保

证学生在课堂里能主