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利用渭南文化资源加强大学生社会主义核心价值观实践策略解读

随着经济的发展和社会的进步，大学生的社会主义核心价值观教育已经成为当前教育工作的重要内容。如何利用渭南丰富的文化资源，加强大学生社会主义核心价值观的实践教育，是当前教育工作者面临的重要课题。本文将从渭南文化资源的特点出发，结合大学生的实际特点，提出加强大学生社会主义核心价值观实践的策略。

一、渭南文化资源的特点

渭南地处陕西中部，历史悠久，文化底蕴深厚，是中国历史文化名城之一。在地域文化资源上，渭南拥有丰富的历史文化遗产，如华清池、秦始皇陵、兵马俑等著名的历史遗迹，这些遗迹承载着中国悠久的历史和文化，对于大学生来说，可以通过参观这些历史遗迹，感受中华文明的博大精深，增强对社会主义核心价值观的认同感和归属感。

渭南还有独特的民俗文化资源，如关中民俗、民间艺术等传统文化，这些文化特色的展示和传承，对于大学生来说，可以让他们了解和体验当地的传统文化，激发他们对传统文化的热爱和保护意识，有利于增强大学生社会主义核心价值观的内化和外化。

1.利用文化资源开展主题教育活动

针对渭南的文化资源特点，可以开展主题教育活动，如“传统文化走进校园”、“历史文化体验活动”等，通过组织学生参观历史遗迹、体验传统文化活动等方式，让大学生亲身感受和了解当地的文化资源，引导学生感悟历史的厚重、传统的魅力，从而增强社会主义核心价值观的认同感和自豪感。

2.引导学生参与社区服务

渭南地处关中平原，物产丰富，经济发达，社区文化活动丰富多彩。可以通过引导大学生参与社区服务活动，如农村义务教育支教、社区文化宣传等方式，让大学生深入了解社区的文化特色和生活状况，培养大学生的社会责任感和奉献精神，从而达到加强社会主义核心价值观实践的目的。

3.开设相关课程和社会实践活动

在大学的教育课程中，可以设计相关的社会主义核心价值观实践课程，如社会主义核心价值观导论、社会主义核心价值观实践课程等。可以通过组织学生参加社会实践活动，让学生从实践中领悟和感受社会主义核心价值观的重要性和现实意义，培养他们的社会责任感和使命感。

4.建立学生社会实践基地

可以在渭南地区建立学生社会实践基地，通过与当地政府和社区合作，在学校附近租借场地，建立学生社会实践基地，让学生在实践中了解社会的发展变化，加强社会主义核心价值观的实践教育。

渭南拥有丰富的历史文化和传统民俗，这些文化资源不仅可以让大学生了解中国传统文化的博大精深，培养他们的民族自豪感和文化认同感，更重要的是可以帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会主义核心价值观的认同感和自觉性。通过大量参与社区服务和社会实践活动，可以让大学生将社会主义核心价值观内化为自己的情感和行为，形成正确的人生观和世界观。

渭南地区拥有丰富的文化资源，可以成为大学生社会主义核心价值观实践教育的重要载体。通过利用渭南的文化资源，开展主题教育活动、引导学生参与社区服务、开设相关课程和社会实践活动，建立学生社会实践基地等方式，可以有效加强大学生社会主义核心价值观的实践教育，培养学生正确的人生观和世界观，形成积极向上的人格品质，为我国的社会主义建设培养更多更好的接班人。