21《创造宣言》（教学设计）九年级语文上册.docxVIP

21《创造宣言》教学设计

1.学习运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。

2.体会文章的语言特色：大量排比句的运用及其作用。

3.领悟创造精神对个体发展以及社会进步的重要作用，做一个有创造力的人。

1课时

1.看视频，说感想。

2.展示目标，朗读目标。

自主学习任务一：记一记

陶行知,安徽人，教育家。他终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的新路。他在实践中创立了“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，被誉为“人民教育家”。

主要作品有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。

自主学习任务二：积累运用

1.读一读，写一写。

中伤（zhōng）