8 冀中地道战（大单元教学课件） 第二课时 五年级上册语文（统编版）.ppt

地道战产生的背景：日军在冀中平原上对我们的人民武装进行“大扫荡”。地道战产生的目的：

为粉碎敌人的扫荡，地道战应运而生。复习导入第二课时8、冀中地道战学习目标：1.有感情地朗读课文，品味课文。2.了解冀中地道的结构特点；理清课文的条理。3.了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧。1、自由朗读3-8自然段，想一想，这部分是围绕那句话来写的？2、课文是由哪几部分内容来突出地道的“奇”？说起地道战，简直是个奇迹。（中心句）学习任务一：默读课文，发现奇迹。地道战的“奇迹”：一、构造“奇”二、防御“奇”三、联络“奇”四、作用“奇”学习任务二：读课文，体会构造“奇”默读第4、5自然段，思考：这一段是以任丘的地道为例，介绍了地道的样式和特点。请同学们默读课文，想一想这一段还可以分为几层，怎样分。（地道的内部和地道的出口两部分）（1.地道位置隐蔽，高度合适。）位置隐蔽高度合适地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。容量大用途广

（3.设有气孔，可透气、可采光。）洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。透气、采光（这句话进一步说明地道里既不气闷也不黑暗，非常安全。冀中人民在这里边战斗边生产，充满生活气息）学习任务三：读课文，体会防御“奇”朗读第5自然段，思考：课文是怎样介绍地道出口的呢？地道出口有什么特点呢？地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。——————————————————————————————————————————————————————————————陷坑口外：陷坑在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。警戒—————————————————————————————迷惑洞——————————————————————死道活道安全口内：死道原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。——————————————一人把住关口，一万个人都打不进来。形容地势十分险要，易守难攻。这里也体现了地道口的至关重要！活道：小结：课文是怎样介绍地道出口的呢？地道出口有什么特点呢？（地道出口：口外——荆棘陷坑。口内——坚固的洞，迷惑洞。死道——地雷。活道——孑口）自学第6自然段，说说敌人想了哪些方法来破坏地道，人们又是如何应对的。敌人火攻毒气攻水攻其他毒辣的法子冀中人民土和沙来灭火孑口上装吊板跟枯井暗沟相连转移到旁的村子去学习任务四：读课文，体会联络“奇”朗读第5自然段，思考：冀中人民还有哪些更先进的方法保护自己，打击敌人？无线电有线电人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。无线电和有线电为什么要加上引号？因为不是真正的有线电和无线电。课文导入学习目标我会写自读检测初读感知状元成才路课文导入学习目标我会写自读检测初读感知状元成才路*****