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专题二 一元一次方程

一、知识系统总结

（一）等式与方程的有关概念1、等式及其性质

等式：用符号“=”来表示 关系的式子叫等式.

等式的性质：

① 等式两边都加上(或减去)同个数(或式子)，结果仍相等用式子形式表示为：如果a=b，那么a±c=b±c

② 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等

用式子形式表示为：如果a=b，那么ac=bc;如果a=b(c≠0)，那么a=b

c c

2、方程、一元一次方程的概念

方程：含有未知数的 叫做方程.

一元一次方程：在整式方程中，只含有 个未知数，并且未知数的指数是 ，系数不等于0的方程叫做一元一次方程.它的一般形式为 .

方程的解：使方程中等号左右两边 的未知数的值，叫做方程的解.

注：方程的解和解方程是不同的概念，方程的解实质上是求得的结果，它是一个数值(或几个数值)，而解方程的含义是指求出方程的解或判断方程无解的过程.

方程的解的检验方法，首先把未知数的值分别代入方程的左、右两边计算它们的值，其次比较两边的值是否相等从而得出结论.

3、解一元一次方程的一般步骤

去分母（方程两边都乘各分母的最小公倍数）

去括号（先去小括号，再去中括号，最后去大括号）

移项（把含有未知数的项移到方程一边，其他项都移到方程的另一边，移项要变号）

合并（把方程化成ax=b(a≠0)形式）

b

系数化为1（在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x= ）.

a

4、列一元一次方程解应用题的一般步骤

（1）审：审题，弄清题意；（2）设：设出未知数.；（3）列：根据这个相等关系列出所需要的代数式，列出方程；（4）解：解所列的方程，求出未知数的值；（5）验：检验所求的解是否符合题意；

（6）答：写出答案．

知识点一：等式的性质

下列运用等式的性质对等式进行的变形中，正确的是 （ ）

把方程2y?6?y?7变形为2y?y?7?6，这种变形叫 ，根据是 。知识点二：一元一次方程概念

下列方程中，属于一元一次方程的是（ ）。

A．7?12?0 B.2x?8y?0 C．3z?0 D.x2?3x?2?0

y

如果4x2-2m=7是关于x的一元一次方程，那么m的值是 。

关于x的方程(2k-1)x2-(2k+1)x+3=0是一元一次方程,则k值为知识点三：方程的解

1

1. 方程 x-3=2+3x的解是 。

2. 若x=-3

2. 若x=-3是方程3(x-a)=7的解,则a= .

3.

知识点四：解方程应用

若代数式2?k?1的值是1,则k= .

3

当x= 时,代数式1?x

2

与1?

x?1的值相等.

3

若4a-9与3a-5互为相反数,则a2-2a+1的值为 .

当x= 时，式子

x?1与

x?2互为相反数。

解方程：x?

2 3

x?1 2 x?2

2 ?3? 3

解：去分母，得6x?3x?1?4?2x?4……①

即 ?3x?1??2x?8……②移项，得?3x?2x?8?1……③

合并同类项，得 ?x?7……④

∴ x??7……⑤

上述解方程的过程中，是否有错误？答： ；如果有错误，则错在 步。如果上述解方程有错误，请你给出正确的解题过程：

小明在做解方程作业时，不小心将方程中的一个常数污染了看不清楚，被污染的方程是

2y 1 1

，怎么办呢?小明想了一想便翻看了书后的答案，此方程的解是

5.很快补

?2?2y? y??3

好了这个常数，这个常数应是（ ） A．1 B．2 C．3 D．4

当x＝4时，代数式A＝ax2－4x－6a的值是－1，那么当x＝－5时，A的值是多少？

知识点五：列方程解应用题

11. 5与x的差的 比x的2倍大1的方程是 .

3

2

某数的 比它的相反数少4，设某数为x，用等式表示为 。

3

和差倍分问题：

某人买了甲、乙两种练习薄共30本，付了25元，找回5.5元，已知甲练习薄每本7角，乙种练习薄每本6角，那么他买了甲种练习薄 本

甲比乙大15岁。5年前，甲的年龄是乙的年龄第二2倍，则乙现在的年龄是 （ ）

A、10岁B、15岁C、20岁D、30岁

汶川大地震发生后，各地人民纷纷捐款捐物支援灾区．我校向灾区人民捐款12400元，其中八年级捐款数比七年级捐款数多400元，九年级捐款数是七