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搭配二教学设计

搭配二教学设计教学内容：

1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。

2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

3、培养学生对数学的`兴趣记忆与人合作的良好习惯。教学重难点：

重点：使学生找到简单事物的排列数。

难点：培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学准备：课件、卡片等

教学过程：

一、激趣导入。

参加“寻宝”活动，要想进入城堡，必须解决难题。（课件出示）二、探究新知。

1、指名读题。

引导学生了解什么叫“没有重复数字”。2、动手操作。

同桌合作，拿出数字卡片，一人动手摆一摆，争取按照一定的顺序搭配，做到不重复不遗漏，另一人记录结果。

3、汇报结果。

A、固定十位法。B、固定个位法。

……

4、总结。

只有做到有序搭配，不重复不遗漏，才能又快又准确找出所有结果。

三、练习应用。

指导学生完成“做一做”和练习二十二的相关练习。四、引导总结。

说收获。