用礼仪赢得学生的尊重教师礼仪培训.pptx

用礼仪赢得学生的尊重教师礼仪培训汇报人：XX2024-01-01

目录引言教师基本礼仪课堂教学礼仪与学生交往礼仪家长沟通礼仪校园活动礼仪总结与反思

引言01

01塑造良好形象作为教师，良好的礼仪能够塑造出专业、可亲的形象，有助于在学生中建立威信。02展示个人修养礼仪是个人修养的重要体现，得体的举止和言谈能够让学生感受到教师的学识和涵养。03促进有效沟通遵循礼仪规范有助于教师与学生之间建立顺畅的沟通渠道，提高教学效果。礼仪的重要性

树立榜样作用01教师的礼仪行为会对学生产生潜移默化的影响，成为学生模仿的对象，从而赢得学生的尊重。02营造和谐氛围讲究礼仪的教师能够营造出一种和谐、愉悦的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习，进而赢得学生的喜爱和尊重。03增强信任感得体的礼仪行为能够让学生感受到教师的真诚和关爱，从而增强学生对教师的信任感，更加尊重教师。教师礼仪与学生尊重的关系

教师基本礼仪02

教师应该穿着整洁、得体，符合职业身份和场合要求。避免穿着过于随意或过于花哨的衣服。穿着得体发型整齐面部清洁教师的发型应该整齐、简洁，避免过于夸张或随意的造型。教师应该保持面部清洁，避免浓妆艳抹或过于随意的妆容。030201仪表整洁

教师应该保持挺拔的站姿，显得自信、有力量。避免弯腰驼背或懒散无力的站姿。站姿挺拔教师应该保持端正的坐姿，显得认真、专注。避免翘二郎腿或趴在桌子上的坐姿。坐姿端正教师应该保持稳健的行走姿态，显得从容、自信。避免急促小跑或摇摇晃晃的行走方式。行走稳健举止大方

表情亲切面带微笑教师应该保持面带微笑的表情，显得亲切、友善。避免面无表情或过于严肃的表情。眼神交流教师应该与学生保持眼神交流，显得关注、尊重。避免眼神游离或漠视学生的表情。语言温和教师应该使用温和、亲切的语言与学生交流，显得关心、理解。避免使用严厉或冷漠的语言。

课堂教学礼仪03

准备教学资料提前准备好课件、教材、辅助资料等，确保教学顺利进行。熟悉教学内容提前备课，确保对教学内容有深入的理解和掌握。了解学生情况提前了解学生的学习背景、兴趣爱好等，以便更好地与学生互动。课前准备充分

准时上课严格遵守上课时间，不迟到、不早退。保持良好形象注意个人形象，穿着整洁、大方，保持良好的精神状态。使用规范语言使用普通话或规范的外语进行教学，避免使用方言或俚语。尊重学生尊重学生的观点和意见，鼓励学生提问和发表看法。维持课堂秩序管理好课堂纪律，确保课堂秩序井然。授课过程规范

及时回应学生问题课后及时回应学生的问题和疑惑，提供必要的帮助和指导。耐心解答问题对于学生的问题，要耐心解答，直到学生完全理解。鼓励学生提问鼓励学生积极提问，表达自己的观点和看法。关注学生进步关注学生的学习进步和成长，给予必要的鼓励和支持。课后答疑耐心

与学生交往礼仪04

教师应该尊重每个学生的人格，不论学生的成绩、家庭背景等，都应一视同仁，不偏袒、不歧视。尊重学生人格教师应该平等对待所有学生，给予每个学生公平的机会和资源，不偏爱某些学生或忽视其他学生。平等对待学生教师应该关注学生的需求，了解学生的兴趣、爱好和特长，根据学生的不同需求给予个性化的指导和帮助。关注学生需求平等尊重每一位学生

积极回应教师应该对学生的意见和想法给予积极的回应，表达对学生的关注和理解，鼓励学生继续表达自己的想法。耐心倾听教师应该耐心倾听学生的意见和想法，不打断学生的发言，给予学生充分表达的机会。引导学生思考教师应该通过倾听和引导，帮助学生深入思考问题和解决问题，培养学生的批判性思维和创新能力。善于倾听学生意见

及时表扬教师应该及时发现学生的优点和进步，给予具体的、真诚的表扬，激励学生继续努力。适度批评教师应该在学生出现错误或不足时，给予适度的、建设性的批评，帮助学生认识问题并改进。注意方式方法教师在运用表扬和批评时，应该注意方式方法，避免过于严厉或过于宽松，保持公正、客观的态度。同时，也要考虑学生的个性和心理承受能力，采用适合学生的方式进行沟通和指导。恰当运用表扬和批评

家长沟通礼仪05

03使用礼貌和尊重的语言在与家长沟通时，使用礼貌、尊重的语言，避免使用过于专业或晦涩的词汇，让家长感受到教师的真诚和尊重。01尊重家长的职业、文化背景和观念差异避免对家长的职业、文化背景或观念进行贬低或歧视，以平等、开放的态度与家长沟通。02倾听家长的意见和关注认真听取家长的意见和建议，关注家长对学生学习和成长的期望，展现出对学生全面发展的重视。尊重家长，平等沟通

123定期向家长汇报学生的学习进度、成绩表现及课堂表现等，让家长及时了解学生在校的学习状况。定期向家长反馈学生学习情况当学生遇到学习或行为上的问题时，教师应及时与家长沟通，共同探讨解决方案，形成教育合力。及时沟通学生的问题和困难鼓励家长积极参与学生的教育过程，提供家庭教育的建议和支持，