初中道德与法治课件：第7课 近代科学与文化.pptx

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【学习目标】

1.知道牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的主要成就；（史料佐证）

2.认识到科学技术与文化对推动社会发展所发挥的重要作用，激励自己热爱科学，追求科学。（历史解释、家国情怀）;【自主学习2（28-31页)】;牛顿：“我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。”;;一、推动世界的巨人——科学大家;当时讽刺达尔文的漫画;图片名称;;著名作家雨果概括巴尔扎克的伟大一生说：他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。从今以后，他和祖国的星星在一起，熠耀于我们上空的云层之上。;;;贝多芬;【合作探究】听音乐，感受贝多芬《英雄交响曲》，并说出这首曲子为谁而作，表达了什么感情？;夜间的咖啡馆（室外）;1.纪录片《大国崛起》有句解说词：“牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门．”牛顿和瓦特的历史贡献分别是

A.发现电磁感应现象、发明电灯

B.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机

C.研制内燃机、发明汽车

D.提出相对论、研制原子弹

2.“不合宜者，渐渐撕灭，其合宜者，得以永存，此为天道自然之理。”随着这一理论的传播，信仰再次产生严重的危机。宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回了。这主要是由于

A.文艺复兴运动解放了“人” B.启蒙运动蓬勃开展

C.马克思主义广泛传播 D.达尔文“进化论”的提出;3.他认为社会也和自然界一样，没有任何孤立的东西，是由各种相互联系的事物组成的有机整体。恩格斯说他真正“给我们提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”。他是

A.巴尔扎克 B.莎士比亚 C.马克思 D.贝多芬

4.由于受到启蒙运动和法国大革命的影响，他以英雄为主题进行音乐创作，表达了斗争胜利后的快乐和对自由、平等、博爱的渴望。“他”是

A.巴尔扎克 B.牛顿 C.达尔文 D.贝多芬;5．他是俄国最伟大的作家，列宁称他为“俄国革命的镜子”，下列作品不属于他的是（）

A.《哈姆雷特》B．《安娜·卡列尼娜》

C.《战争与和平》D．《复活》