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高中英语核心素养下对学生文化意识的培养

一、高中英语核心素养的内涵

我们需要了解高中英语核心素养所包含的内涵。高中英语核心素养主要包括语言知识与能力、文化意识与能力、交际意识与能力、学习策略与方法等方面。文化意识与能力是其中的一个重要组成部分。简而言之，文化意识与能力包括语言表达中的文化记忆、文化逻辑、跨文化交际策略、文化品格等方面。这就要求我们在教学中不仅要传授学生语言知识与技能，更要注重培养他们的文化意识与能力。

二、实现方式

那么，如何在高中英语教育中培养学生的文化意识呢？具体来说，有以下几个方面的实现方式。

1.多元文化教学

多元文化教学是指在教学中融入多种不同国家或地区的文化内容，使学生能够全面了解不同文化的特点和历史。在高中英语教学中，可以通过介绍英美文学作品、英美文化习俗等方式，让学生了解英语国家的文化内涵。也可以介绍其他国家的文学作品、民俗风情等，让学生更加全面地了解世界各国的文化特点。通过多元文化教学，可以帮助学生打开心扉，增强文化包容性，提高跨文化交际能力。

2.文化主题课堂

文化主题课堂是指在英语教学中设置与文化有关的主题课程，通过这些课程来促使学生对文化产生浓厚的兴趣。在这样的课堂中，可以结合英语国家的文化特点，设置丰富多彩的主题课程，比如英国文化、美国文化、澳大利亚文化等课程，让学生通过学习感受到不同国家的文化之美。通过这样的课程设置，可以让学生在学习英语的也能够了解到世界各地的文化传统，提高文化意识与能力。

3.跨学科教学

跨学科教学是指在教学中融入其他学科的内容，使学生能够从多个维度全面了解文化。在高中英语教学中，可以与历史、地理、艺术等学科相结合，共同探讨文化内涵。在学习英语时，可以结合历史课程，了解相关时代的历史背景；在学习英文文学时，也可以结合艺术类课程，欣赏相关时代的艺术作品。通过跨学科教学，可以帮助学生全面地了解文化，提高文化意识与能力。

三、培养目标

通过以上的实现方式，我们不仅可以在高中英语教学中培养学生的文化意识，更可以实现以下培养目标。

1.增强文化包容性

通过多元文化教学、文化主题课堂、跨学科教学等方式，可以帮助学生全面了解不同国家的文化特点，增加对其他国家文化的认识和包容。在这样的环境下，学生可以更加尊重、理解他人的文化，增强文化包容性。

2.提高跨文化交际能力

通过多元文化教学和文化主题课堂等方式，可以帮助学生了解不同国家的文化习俗，提高跨文化交际能力。在今后的社会生活中，学生需要与世界各地的人进行交流，而良好的跨文化交际能力将会成为他们的重要优势。

3.加深对文化的理解

通过跨学科教学，可以帮助学生从多个维度了解文化。他们可以从历史、地理、艺术等方面全面地了解文化内涵，从而更加深入地理解文化。在今后的生活中，这样的理解将会成为学生的重要资本。

四、教学中的实施

在教学中，要想有效地培养学生的文化意识，需要依托于以下几点。

1.教师的引领

教师在教学中扮演着对学生文化意识培养至关重要的角色。教师需要具备较高的文化素养，深入研究所教授国家的文化内涵，具备丰富的教学经验。仅有这样，教师才能够在教学中，发挥引领作用，引导学生正确地了解、理解并接受文化。

2.学生的参与

学生在培养文化意识中应当起到积极的参与作用。他们不仅要认真学习教师所传授的知识，更要主动地参与文化主题课堂、跨学科教学等环节。只有这样，学生才能够更好地理解、感受文化。

3.校园文化的渗透

学校应当在日常教学和管理中，不断渗透校园文化。通过校园文化活动、国际交流活动等环节，提供更多的机会给学生，让他们从多个角度接触、了解文化。这样不仅可以增加学生对文化的认识，更可以增加学生参与文化活动的乐趣。

在高中英语核心素养下，培养学生的文化意识已成为当下英语教学的重要任务之一。通过多元文化教学、文化主题课堂、跨学科教学等方式，我们可以提高学生的文化包容性、跨文化交际能力，加深他们对文化的理解。在实现培养目标的过程中，教师的引领、学生的参与和校园文化的渗透都是至关重要的环节。所以，在今后的高中英语教学中，我们应该更多地注重培养学生的文化意识，使他们能够在英语学习中，不仅掌握语言知识和技能，更能够提高文化意识，成为具有全球视野的人才。