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小学二年级数学第一次月考检测试卷分析（共五则范文）

第一篇：小学二年级数学第一次月考检测试卷分析

小学二年级数学第一次月考检测试卷分析

一、基本情况分析：

试题难易适中、涵盖内容全面，包含一二单元所学的全部，面向

全体学生，重视了基础知识和基础能力的考核，大多数题目全面涵盖

了学生应掌握的学习内容。

二、质量分析：

本次期末测试中参加考试人数36人。总分2964分，平均分82.3

分。90分以上13人，3个人不合格。试卷满分是100分，本次测试

没有满分的学生，最高分是99分，最低分是21分。

从各分数段的人数来看本年级的学生的成绩较分散。

三、学生答卷情况分析：

从整个卷面来看：学生字迹不工整，基础知识的掌握、基本技能

的形成不是很好。很多学生还没有养成良好的学习习惯。通过本次考

试，发现了很多问题。

一题：填空题学生做题困难，在教师的引导下才能基本理解题意，

完成题目，长度单位换算和比大小的题还需要再多练习，2小题出错的

较多。

二题：判断题，此题学生出错的比较多，有粗心出错的，大部分

错在不解题意，3小题出错的较多。

三题：动手操作题，本题目做得较好，这与平时练习的多有关系。

计算题，由于学生不认真读题，在做题时有困难，猜测成分多一些，

出错的现象较多。四题计算题，计算题基本能做对，出错很可惜，粗

心大意，还有就是有丢题现象，检查不到位。

五、解决问题，1、3题大部分学生能全部做对，出错多的就是2

小题，三步计算题，这种类型的题平时做得少，学生对于问题和条件

还是容易混淆，另外个别学生单位名称没有写好，可以看出学生的审

题能力、理解能力还需要加强锻炼。这种类型的题还需要一段时间的

练习，对于本班的学生更需要努力。

四、今后教学工作要改进的地方

1、加强学生良好的学习习惯的培养。注重培养学生的倾听、书写、

表达上的习惯，提高学生解题的正确率。课堂学习的方法和习惯，直

接影响学生的做题方式和结果。因此，要提高教质量，并不仅仅是一

次考试的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一节课，落实到每

一个教学环节当中。

2、要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的

自信心、形成良好的学习习惯。要分析学习落后的原因，采用多种形

式、方法帮助学困生。

3、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时

的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意

识的变换各种题型，让学生融会贯通。

6、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。

第二篇：二年级数学月考试卷分析

二年级数学第一次月考试卷分析

一、基本情况：

本次考试是检测学生对第一至三单元的基础知识的和基本技能掌

握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、判断、选择、计算、

列式计算、连线、解决问题，试题灵活多样，能够充分考查学生知识

的掌握基本情况。

二、成绩分析：实考考人数33人，总分3004分，均分91、03

优秀27人，优秀率81.8%;及格32人，及格率97%，最高分100分，

最低分55分。

三、答题情况分析：

学生整体情况要比第一次月考有所下降，本以为很简单的内容，

平时在学习时也讲过，练过，但学生不少没有做对，还有些就是书中

原题，学习也没能正确的解答。但也存在着不足：

(一)关于数的组成有些学生不能灵活运用，在本次做题时失分较多。

如填空题、判断题、选择题、身边的数学中的有关题，学生不能将学

过的知识灵活运用，而失分较多

(二)在做题过程中，一部分学生由于自己的审题失误、马虎等原因

失分较多。如：填空题中第6小题关于乘法口诀求一个数几倍是多少，

学生一时马虎没有计算正确而误写成2;判断题第3小题，学生没能分

析清题意判断失误。

(三)身边的数学中的第1题，学生没有很好的掌握有余数除法的实

际应用，计算出错。

四、改进措施及今后努力方向：

1、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学

生学习数学的兴趣。

2、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活

动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。

3、口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6