观摩小学语文课堂大赛体会及心得心得.pdfVIP

观摩小学语文课堂大赛体会及心得心得

观摩小学语文课堂体会及心得心得

xx年x月1日-3日，我有幸古都南京聆听了全国第三届苏教

版小语课堂教学大赛的老师们精彩的课堂教学，共听取了20节风格迥

异的高水平的教师公开课。教师们深厚的文化底蕴、善于钻研的探索

精神和充满诗意的课堂和南京市的一群可爱孩子深深的吸引了与会老

师。

参加向比赛的老师们课堂教学我们展示他们是怎么把握教材

的特点，将课改的精神、核心理念化为教学课堂教学的行为的。有的

课堂温情脉脉，有的课堂激情四溢；有的语言春风化雨，有的讲解深

沉；有的诠释风趣幽默……让每位教职员感受领悟到他们的聪明才智

和较高的文学修养，感受到各实验区教学清辉课堂的浓浓春意。

此次观摩活动中，还有幸聆听国家特级教师、国家语文课程

标准研究组核心成员陆志平老师的精彩又令人深思的点评。他首先从

四个方面八个小点向大家阐述了评委团的评课原则与标准。其次，他

从新课标、苏教版新教材、新课堂生活等五方面总结概括了对20位选

手的课堂教学以及教学研究当今小学生语文学习生活的整体印象，并

欣喜于众多老师与新课标一起成长。随后，他从两个方面表达了自己

以及评委团对语文教学的品味与感悟，其中既有对其优点的肯定，亦

有对不足的黄俞榕，并希望语文教师能像《噩运打不垮的信念》中的

谈迁那样严谨，能像写《夹竹桃》的钱穆那样有学养、有眼光。

三天的学习给我总体的整体感受是：参赛选手教师的基本功

都非常的扎实，不仅能把知识传递给学生们，而且还把轻松的气氛、

丰富的情感、多元的思维方式带入了课堂教学，真正做到了寓教于乐，

让传统的语文课堂重新了新鲜而富有生机的活力，下面，我就从以下

三点想一想自己的具体谈谈体会：

一、终身教育清清楚楚

三天内的二十节课，每一节课老师的教学目标都清楚明了，

目的指向性强，体现不同的年级特点。低年级的《小动物过冬》、

《我除非感到自豪才对》这两篇文章，老师着重注意引导学生对字、

词的学习，以及一些句子的理解和想像朗读。对于中年级的课程学习，

如《天鹅的故事》教学时，学生牢牢抓住文章线索，从一只老天鹅破

冰跳跃时的动作描写，通过情境朗读，动作演示，引导体会一群天鹅

的奋勇破冰的团结精神，再通过破冰后老天鹅与其他的对话引申，在

即席中完成对文本的对接，体现文章的内涵，可以说从不同角度对表

情达意做了注解。而对高年级的教学，老师们都比较注重对词语的理

解来揣摩、体会感情色彩，起因于不同文体的教学，均把握在把握词

语中散播写作方法的指导，这样的课堂教学清晰有序，朴实而精彩。

二、语文教学简简单单

一本书，一支笔，参赛的老师们用自己亲切的话语带着孩子

自然地走进小朋友文本，走进轻松、愉悦的语文课堂。他们和孩子们

一起，在朗朗的读书声中完成了一次又一次的课程体验。第一天上午

最后一节是来自江苏盐城市指导老师的秦岭老师执教的《鸟语》，他

是第一天唯一的一位男性参赛者。大刀阔斧的依托课堂环节，粗中有

细的布局谋篇，幽默生动大自然的语言，俏皮诙谐的拳式，少了些紧

张，少了些扣字咬句！让我们爆笑感受到课堂真实的精彩！简单语文，

快乐语文，应该是秦老师执教的这节课留我最深的感受。那质朴从手

舞足蹈传来的一阵又一阵的掌声就是对这位来自农村朴实而拥有大智

慧的男教师喝彩！整个课堂上，孩子们自己的读整体表现充分，老师

们没有太多的叙述，没用过多的精力去拓展，去延伸。他们所做的就

是和孩子们一起解构学习语文的快乐隐喻因此，课堂上热闹非凡，孩

子们主动、积极地学，也记得更多，更牢，更学会了学习。

三、语文课堂快快乐乐

热闹、干净利落的写下课堂氛围也给与会的老师留下了深刻

的印象。课堂上老师们充分尊重学生的个性差异，一句句充满鼓励的

话语，增强了孩子们语文学习的信心和兴趣。轻松诙谐的“布谷”鸟

语，生动恰当的小青蛙“钻”洞，还有清晰自然的文字描述《渔歌

子》，都给观课的老师留下耳目一新的感觉。在这有兴趣又有情趣的

课堂之上，学生们放飞思维，品味着学习数理的乐趣，在快乐中收获

茁壮。

组委会主任曹志祥先生讲了一句话仍耳际：“今天这个时代，

作为一名小学语文教师光有知识和能力是不够的，拥有思想和个性还

是够的，我们应努力营造有品质、品牌和品味的“三品”课堂！有品

味的课堂，生命的课堂！”

曹先生的这番话给的老师们