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教师教学技能比赛工作总结范文五篇

教师教学技能比赛工作总结1

12月21日至12月28日，我校的课堂教学大比武活动圆满

结束。在这持续一周的时间中，我们小学语文组一共欣赏了24位

教师的精彩课堂，领略了老师们的授课风采，听后觉得受益匪浅，

下边将我们的感受汇报如下：

一、听课收获

（一）白板使用此次听课活动要求所有人都使用电子白板，

百分之九十的教师能做到对白版的熟练操作。每位教师都对自己

的课件进行了精心的准备，课堂上白板的使用增强了孩子们的学

习兴趣，课堂气氛活跃，每位孩子都积极参与，达到了预期的教

学目标。

（二）课堂设计每位教师都精心设计课堂，做到环环相扣。

每位教师在教学中突出了听说读写的训练和提高。大部分老师的

思路清晰，结构合理，符合345优质高效课堂的要求，做到了自

主合作探究。

（三）习惯养成很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，

让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够

用自己的力量解决。不管是读书的习惯，还是写字的习惯，老师

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们整堂课都注意了对孩子们的指导和训练，学生养成了良好的学

习习惯和生活习惯，特别是作为小学生养成良好的习惯会对他们

的一生受益。

（四）启发教学老师们注重了启发式教学，让学生主动学。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导

者。老师们都充分的做到了这点。而且形式多样，从此可以看出

老师们都做了充分的准备。

（五）注重朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但

决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的

要求也不尽相同，师范读、小老师领读、齐读、开火车读、小组

读，各种读的形式多样，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读

中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

（六）评价语言几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，

如有的老师老师运用你最聪明、你会更加努力的、最棒的同学总

在最关键的时刻发言、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。

这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也

试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

二、教学不足

（一）缺乏学习我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己

要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌

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的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学

习，不断地充电。特别是新课程标准实施后，对老师的要求越来

越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学

观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文

教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，

我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理

论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学

实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识

面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅

读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶

我们的情操，提升我们的语文素养。

（二）观念陈旧我们要做新课程忠实的实践者，在传统的教

学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识

的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，

而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，

要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要

蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学

生才是课堂的主人。新课程的核心理念是一切为了学生的发展，

所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，

我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习

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方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

三、教学建议

（一）课堂沉闷缺乏激情部分老师的课堂课堂氛围比较沉闷，

缺乏激情，语言匮乏，只注重了知识的传授，而忽略了学科的情

感目标。

建议：充分调动学生的学习积极性，创设一些富有活动性的

设计，让孩子们动起来。老师多听一听其他老师的课堂，学会酝

酿自己的感情，以高昂