人教部编版五年级数学下册 第14课时 最小公倍数-导学案 .docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第14课时最小公倍数

学习内容

最小公倍数P68~69例1例2和练习十七第1-5题

编写人

学习目标

理解求最小公倍数的算理，掌握求最小公倍数的方法。

重难点

用不同的方法寻找最小公倍数

导学流程

自主空间

【独立自主学习】

1、分别至少写出五个4和6的倍数。

4的倍数有（……）

6的倍数有（……）

一个数的倍数有什么特点？想一想为什么后面要打省略号。

2、4和6的公有的倍数有哪些？最小的是哪一个？有没有最大的公有倍数？

3、阅读课本P68-69面例1、例2和阅读P69你知道吗？用自己的话说一说什么是公倍数、最小公倍数？

【合作互助学习】

1、请用不同的方法找一找6和8的最小公倍数。（先独立学习，遇到困难可小组合作，最后在小组内交流）。

2、在小组内说一说：我们用了（）种找6和8最小公倍数的方法，分别是：

方法一：（列举法）

方法二：（集合圈）

方法三：（分解质因数）

3、你