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六年级英语期末试卷分析

(2016至2017学年度第一学期)

一．试题特点

试题形式多样，难易适中（听力八题，笔试七题）

注重基础知识和书本知识的考查

渗透了能力考查的要求二.成绩与分析

从卷面看,学生整体答题情况良好,大部分同学能够认真审题,按题目要求仔细答卷,书写较工整,取得较好的成绩。尤其是优秀人数和高分层次的学生人数较多，落后面较小，学生之间的差距不是很大。对比期中考试，各个层次的学生成绩都有很大的提高。

三．好的方面

1.听力第一，二，三，四，五，六题，笔试第十，十一题完成得较好。

四. 存在问题

学习习惯方面：

1.没有认真地审题再做题。如第二题，题目要求学生对的打√，错的×。而有个别学生标序号1，2，3，4,5。2.书写不规范或书写不够清晰。有的学生先是打√，然后发现错了就直接把√改为×，弄得模糊不清。3.有漏做题的现象。

知识方面：听力部分：

1. 课本单词没掌握好，听短文理解能力有待提高。

第七题听写单词失分较多，stories没有用复数形式，always漏写s。第八题听短文判断对错学生失分也比较大。

笔试部分：

基 础 知 识 不 牢 固 ， 单 词 没 掌 握好。

笔试第九题是选择题，考查学生对课本知识的理解和运用。共

10 道题，学生普遍都失分。第十二题看图完成句子，填写所缺的单词。共五道题，扣分也比较多。第十五题看图完成短文，每空一词。是对知识综合运用能力和词汇的考查，失分较大。

语言实践能力有待提高

第十四题短文阅读理解是考查学生综合语言能力的运用， 部分学生失分较多，阅读理解能力有待提高。

四.改进方法和建议

加强学生对基础知识的掌握。注重学生听、说、读、写等各种能力的培养，强化音、形、义相近单词的认读,对黑体单词（四会单词）的读写要加强训练，平时要多听写，多抽查，尤其要抓好中下生。

加强学生听说模仿能力的训练。课堂上教师要做到精讲多练，让学生多听原版课文录音，课后也要跟着录音多听多读多练多背，充分掌握课文单词和对话内容。

平时要培养学生养成良好的学习习惯和考试习惯，培养学生积极的英语学习态度。“兴趣是最好的老师”，教师要在课堂上充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的热情，这样定能收到良好的教学效果！