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互联网时代下关于高校古筝教学现存问题及完善对策探究

随着互联网时代的到来，高校古筝教学面临着诸多挑战和机遇。传统的古筝教学已经不能满足现代学生的需求，急需对教学方法和内容进行调整和完善。本文针对互联网时代下高校古筝教学的现存问题进行探究，并提出相应的对策。

一、现存问题

1.教学内容单一

传统的古筝教学注重技能的传授，但忽视了对学生音乐审美情趣和音乐理论知识的培养。课程内容单一，枯燥乏味，难以吸引学生的兴趣。

2.教学模式陈旧

传统的古筝教学侧重于师生面对面的传授，教学模式单一，无法满足学生多样化学习需求。教学资源有限，师资力量不足，无法满足学生的个性化学习需求。

3.教学手段落后

传统的古筝教学依靠教室、纸质教材和传统音乐乐谱，无法满足学生对多样化、便捷化学习手段的需求。古筝教学的教学视频、网络课堂等现代化教学手段应用不足。

4.教学教材陈旧

传统的古筝教学教材陈旧，无法满足学生对多样化、前沿化教材的需求。教材内容较为传统，与时代潮流和学生学习习惯脱节。

二、完善对策

1.丰富教学内容

针对古筝教学内容单一的现状，可以通过增加音乐理论、古筝文化、曲目演奏等多方面内容，丰富课程设置，提升学生的音乐审美情趣和学习兴趣。

2.更新教学模式

针对教学模式陈旧的问题，可以引入在线教学、录播课程、个性化教学等多样化教学模式，满足学生的不同学习需求，提高教学效果。

3.创新教学手段

针对教学手段落后的问题，可以依托互联网技术，开发在线教学平台、教学APP等现代化教学手段，为学生提供便捷、多样化的学习途径。开发古筝教学视频、网络课堂等教学资源，提升教学效果。

三、结语

互联网时代给高校古筝教学带来了前所未有的挑战和机遇，要想更好地满足学生的学习需求，提高教学质量，就必须对教学方法和内容进行调整和完善。只有跟上时代的步伐，才能更好地推动古筝教学的发展，培养更多具有高水平古筝表演能力和音乐素养的人才。希望本文提出的对策能够在实际教学中得到落实，并为高校古筝教学的改革和完善提供一定的参考。