《小学中段语文随文小练笔实践研究》课题研究方案.doc

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《小学中段语文随文小练笔实践研究》课题研究方案

一、课题名称

小学中段语文随文小练笔实践研究

二、问题的提出

（一）研究背景

语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，兼具工具性与人文性的特点。语文统编教材中从三年级开始每单元既有单元人文主题，又有单元语文要素。在每个单元的导语中都明确了单元语文要素是什么，这就为学生学习本单元提出了具体的细化要求，是学生进行课堂练笔的有效凭借。从三年级开始，教科书在课文习题中新增设了“小练笔”；每册教材中增设了一个“习作单元”以及习作单元的“初试身手”。“小练笔”还承担着为单元习作习得