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2019版中考语文专题复习专题三文言文阅读之句子朗读的节奏学案
【教学目标:】
一、掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。
二、培养阅读文言文的能力。
【教学重难点】
掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。
【教学过程】
一、导入：读一读，请给下面两句话添上标点符号。
下雨天留客天天留我不留
麻子无头发黑脸大脚不大好看
二、知识梳理：文句停顿分类
文句停顿分为和。
三、典型例题与方法点津
（一）给下面句子划分节奏
夫君子之行
乃悟前狼假寐
盖以诱敌
【方法总结】
（二）给下面句子划分节奏
可以一战
今天下三分
今齐地方千里
【方法总结】
（三）给下面句子划分节奏
公大笑乐
屠大窘
先帝不以臣卑鄙
【方法总结】
（四）给下面句子划分节奏
.
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投以骨
转视积薪后
刻唐贤今人诗赋于其上
【方法总结】
（五）给下面句子划分节奏
受任于败军之际，奉命于危难之间
刻唐贤今人诗赋于其上
然侍卫之臣不懈于内
【方法总结】
（六）给下面句子划分节奏
至若春和景明波澜不惊上下天光一碧万顷
鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘返
【方法总结】
（七）给下面句子划分节奏
便要（渔人）还家
余人各复延（渔人）至其家
一鼓作气再而衰三而竭
【方法总结】
（八）给下面句子划分节奏
虞山王毅叔远甫刻
太守谓谁？庐陵欧阳修也
【方法总结】
（九）给下面句子划分节奏
居庙堂之高则忧其民
【方法总结】
四、巩固复习
（一）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（）
A.先天下之忧／而忧B.然则／何时而乐耶
C.尝求古仁／人之心D.吾／谁与归
（二）下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()
.
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A.余幼时／即嗜学B.益慕圣贤／之道
C.无／鲜肥滋味之享D.烨然／若神人
答案：
二、知识梳理：文句停顿分类
文句停顿分为句内停顿和句外停顿。
三、典型例题与方法点津
（一）给下面句子划分节奏
夫/君子之行
乃/悟前狼假寐
盖/以诱敌
【方法总结】句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。
（二）给下面句子划分节奏
可/以一战
今/天下三分
今齐地/方千里
【方法总结】“古二今一”词语之间要停顿。（古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节
词的，词义发生了变化，要注意分开读。）
（三）给下面句子划分节奏
公/大笑乐
屠/大窘
先帝/不以臣卑鄙
【方法总结】主-谓之间要
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