“双创”背景下高职学生创新创业能力培养的探究.docxVIP

“双创”背景下高职学生创新创业能力培养的探究

随着中国经济转型升级和大众创业、万众创新政策的深入推进，创新创业已成为当下社会的热门话题。而在这样的背景下，高职学生创新创业能力的培养显得尤为重要。本文将探究“双创”背景下高职学生创新创业能力的培养，从政策支持、教育教学、学校实践和学生实践四个方面进行分析和探讨。

一、政策支持

“双创”政策的不断深化，为高职学生创新创业能力的培养提供了政策支持。2014年，国务院发布了《关于深化创新创业教育改革，大力培育“双创”人才的意见》，提出鼓励高职院校创新实践教学，支持学生参与创业实践活动。国家还不断出台各种创新创业政策，为学生创业提供了更多的机会。这些政策为高职学生的创新创业能力培养提供了政策支持和保障。

二、教育教学

高职院校的教育教学是高职学生创新创业能力培养的重要环节。在课程设置方面，高职院校已经将创新创业教育纳入到了各个专业的教学计划中，开设了相关的创新创业课程，如创业管理、商业模式创新、市场营销等。这些课程的设置帮助学生系统掌握创新创业基础理论和实践技能。在教学手段方面，高职院校也采取了多种方式，如案例教学、实践教学、校企合作等，帮助学生在实际操作中提升创新创业能力。在教师队伍建设方面，高职院校也加大了对创新创业教育的力度，培养了一批具有创新创业实践经验的师资队伍，为学生的创新创业能力培养提供了师资支持。

三、学校实践

高职学生的创新创业能力培养还离不开学校的实践环节。学校可以通过各种形式的实践活动帮助学生培养创新创业能力。学校可以组织创意设计大赛、创业计划大赛、实训基地建设等活动，让学生在实践中锻炼创新创业能力。学校还可以通过校企合作、实习就业等方式，让学生接触到真实的创新创业环境，增强他们的创新创业实践能力。学校的实践环节是高职学生创新创业能力培养的重要一环。