人教部编版一年级数学下册 《认识人民币》教学反思 (1).docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

一年级数学下册《认识人民币》教学反思

“没有兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”兴趣是学习的重要动力，更是是学好数学的直通车。因此，我在设计《认识人民币》这课时，充分利用了“兴趣”这一手段。

1.教学一开始我利用课文主题图创设情境，小朋友用钱买碰碰船票，用钱买报纸，激发学生的学习兴趣；从学生的生活经验和已有知识出发，紧密联系学生的生活实际——“在生活中同学们用钱的买过东西吗？”使学生感受到数学就在身边，感知人民币在生活中的重要作用。再提问:中国的法定货币叫什么？”自然地引出课题。

2.在认识人民币的这个环节中注重合作交流的学习方式，在学生已有经验的基础上感知、交流不断深化对人民币的认识。出示很多人民币让学生同桌交流，把自己认识的人民币介绍给同学。因为大部分学生都有购物的经验，符合学生的认知规律。同时，实践活动是学生最喜欢的事情，因此可以起到事半功倍的效果。让学生自己观察人民币，为他们提供了展示自我的空间，调动了学生参与的积极性。通过交流，丰富学生对人民币的了解，鼓励学生自主学习，培养学生自学能力