利用优质武都民俗文化丰富高中语文第二课堂.docxVIP

利用优质武都民俗文化丰富高中语文第二课堂

语文教育是培养学生语言文字表达能力、阅读能力和创新能力的重要途径，而语文第二课堂则是学生语文学习的重要延伸和补充，承载着学校文化教育的重要使命。近年来，随着教育体制改革的不断深化，语文教育也在不断创新，更加注重利用各种资源来丰富语文第二课堂的内容，使学生在课外也能够接触到更广泛、更丰富的文化。而在这个过程中，民俗文化作为中国文化的重要组成部分，也被越来越多地引入到语文第二课堂中，为学生提供了一扇了解传统文化的窗口。而武都作为中国的历史文化名城之一，其深厚的民俗文化更是值得我们去挖掘和传承。利用优质武都民俗文化丰富高中语文第二课堂已经成为一种必然趋势。

一、武都民俗文化的独特魅力

武都，位于陇南市的东南部，是中国历史文化名城，也是中国民间艺术之乡。素有“武都牡丹、人间仙境”的美誉，这里有着丰富的民俗文化资源，如武都皮影、武都鼓乐、武都年画、武都民歌等，这些都是武都独有的文化符号，代表了武都浓厚的民俗文化底蕴。武都的神秘、优美、淳朴，使其成为了一个独特的文化发源地。

武都的民俗文化在历史长河中形成、积淀了深厚的历史文化底蕴，这是别处无法比拟的。通过学生去了解、体验武都的民俗文化，不仅可以拓展学生的民俗文化知识面，更可以激发他们对传统文化的兴趣，从而对祖国的历史文化有更深刻的认识。

1.参观武都民俗文化展馆

在学校组织学生前往武都民俗文化展馆参观，可以让学生近距离接触到武都的传统文化，了解民间艺术的魅力。在这里，学生可以欣赏到武都皮影、武都鼓乐、武都年画、武都民歌等丰富多彩的民俗文化表现形式，从而增加对武都民俗文化的了解和热爱。

让学生以小组为单位，选择一个具有代表性的武都民俗文化项目进行调研和研究。在调研过程中，学生需要进行采访、实地调查等一系列研究活动，从而深入了解武都民俗文化的历史渊源、表现形式和传承方式，这样不仅可以培养学生的实践能力，更可以提高学生对传统文化的认识和热爱。

3.组织武都民俗文化表演活动

在学校组织武都民俗文化表演活动，邀请武都皮影、武都鼓乐、武都民歌等传统表演团体来校演出。这样可以使学生在校园里就能感受到浓厚的民俗文化氛围，增强学生对传统文化的认同感和热爱之情。

将武都美丽的民俗文化与语文学科相结合，编写武都民俗文化读本，供学生课外阅读。在读本中可以介绍武都的历史文化、民俗风情、传统节日等内容，让学生能够通过阅读来了解武都的民俗文化，从而激发对传统文化的热爱和对历史的好奇。

通过以上途径，我们可以将武都优质的民俗文化融入到高中语文第二课堂中，从而让学生在课外也能够接触到更广泛、更丰富的文化，丰富学生的文化生活，增强学生的文化自信心，提高学生的综合素质。

1.增强学生的文化自信心

传统文化是一个民族的根，是一个国家的魂。通过学习武都的民俗文化，可以增强学生对中国传统文化的自信心和骄傲感。在全球化的今天，传承和发扬好中华传统文化，关乎民族的文化自信和发展。

2.促进学生的综合素质的培养

学习武都的民俗文化不仅仅是丰富了学生的文化知识，更能够培养学生的综合素质。通过参观、调研、表演等一系列活动，能够启发学生的创造力、实践能力、合作精神和团队协作能力。这些都是现代教育所追求的目标。

3.传承中华优秀传统文化

我们生活在一个拥有悠久历史的国家，而悠久历史给我们留下了丰富的文化遗产。作为学校的一部分，传承和弘扬中华优秀传统文化是无法回避的责任。而语文第二课堂正是培育学生文化自信心、综合素质和传承中华优秀传统文化的重要平台。

四、结语

武都民俗文化的丰富多彩，无疑是为高中语文第二课堂的丰富内容提供了新的资源。通过将武都民俗文化融入到高中语文第二课堂中，不仅能够丰富学生的课外文化生活，更能够促进学生综合素质的提高，培养学生对中国传统文化的认同感和热爱之情。希望各地的学校能够积极行动起来，利用优质的武都民俗文化丰富高中语文第二课堂，为学生成长成才提供更广阔的舞台。