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农村小学英语教学存在的难点及应对措施

随着中国的经济发展和教育事业的不断完善，农村地区的小学英语教育也逐渐得到重视。由于农村地区的教育资源相对匮乏，农村小学英语教学存在着许多难点。本文将就农村小学英语教学存在的难点进行分析，并提出相应的应对措施。

一、难点分析

（一）师资力量不足

农村地区的小学英语教师大多数都是本科学历，英语水平参差不齐。有的教师可能只能说一些简单的英语单词和日常用语，无法满足学生的需求。因为这些教师本身的英语基础较差，无法很好地教授学生，从而造成教学效果不佳。

（二）学生学习积极性低

由于农村地区的学生大多是独生子女，家庭对他们的要求较高，学习负担较大。在这种情况下，学生很难对英语学习产生浓厚的兴趣，往往对学习持消极态度。学生的学习积极性低是农村小学英语教学的一大难点。

（三）教学资源紧缺

相比城市的小学，农村小学的教学资源更为紧缺。包括教学用书、教学设备等方面都存在一定的问题。特别是英语教学资源更为匮乏，这给教师的教学工作带来了很大的困难。

二、应对措施

（一）加强师资培训

针对农村小学教师的英语水平，应该加强师资培训，提高教师们的外语教学能力。通过举办英语教学培训班、教学研讨会等形式，帮助教师们提升自身的英语水平和教学能力，从而提高农村小学英语教学的质量。

（二）创设有趣的英语学习环境

为了激发学生对英语学习的兴趣，可以创设有趣的英语学习环境。把英语学习融入到游戏中，通过互动的方式让学生感受到英语学习的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。

（四）建立英语角和英语社团

学校可以建立英语角和英语社团，为学生提供一个锻炼英语口语的平台。通过参与各种英语活动，学生可以更好地提高英语口语能力，从而提高整体的英语水平。

（五）开展家校合作

学校应积极开展家校合作，教师和家长一起配合学生的学习。在家校合作的基础上，可以通过家长会、家访等方式，以及时了解学生的学习情况，并及时发现并解决问题。

（六）利用信息技术手段提高教学效果

利用信息技术手段，如多媒体课件等，可以帮助教师更好地进行教学，激发学生的学习兴趣。这也能提高教学效果和效率，是农村小学英语教学迈上一个新的台阶。

农村小学英语教学存在着师资力量不足、学生学习积极性低、教学资源紧缺等难点。针对这些难点，可以采取加强师资培训、创设有趣的英语学习环境、充实教学资源、建立英语角和英语社团、开展家校合作、利用信息技术手段提高教学效果等应对措施，从而提高农村小学英语教学的质量，促进教育公平，为农村孩子创造更好的英语学习环境。