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百学须先立志。——朱熹
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石塘小学教师集体备课用表
课题14、荷叶圆圆课时2
主备人陈旦任教案校钓浜小学
１、能用自己喜欢的方法，自主认识本课１２个生字，激发主
教动识字的兴趣。
学２、会正确书写“是”、“朵”等６个生字。
目３、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；
标４、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之
情。
教案
识字、正确书写生字、感情朗读课文。
重点
教案
初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。
难点
教法
读悟法、表演法、
与学法
教学过程
教学设计授课教师二次修改
第一课时
一、激趣导入，创设情境
１、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家
准备了一个有意思的谜语，听好了：
“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，
小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？
（荷叶）
２、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。
揭题──《荷叶圆圆》。
齐读课题：
要求把题目读得美美的。
３、导语：
夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿
的，可美啦！
瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸
引住了？
（出示课件）荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案
二、探究方法、自主识字
１、借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注
意读准课文中那些生字娃娃的读音。
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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
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２、（屏幕出现全文）请几个小朋友来读一读。
评价（这几个小朋友不仅把课文读通顺，就连躲
藏在课文里的１２个生字娃娃都读准了）。
３、（出现１２个生字）瞧！生字娃娃来了，
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