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试论课程思政的特点

课程思政是立足于教学全过程的。传统的思政教育通常将思政课单独设置，而课程思政将思政教育融入到各门课程之中，贯穿于学科教学全过程。这种方式能够使思政教育更贴近学生的学习生活，增强思政教育的针对性和实效性。

课程思政是强调贯穿性的。课程思政的目标是通过各门课程的教学实践，全面推进学生的思想政治教育，让学生在学习过程中受到思政教育的熏陶。通过不同学科的课程内容，使学生在学习的过程中不断积累理想信念和理性思考的能力，增强学生的思想道德素质。

其三，课程思政是强调多元化的。课程思政强调思政教育的多样性，注重因材施教，针对不同学生的不同需求设计思政教育的内容和方式。这样不仅可以提高思政教育的针对性，也能够更好地激发学生的学习兴趣，使思政教育更具有吸引力。

课程思政是强调实践性的。课程思政强调在课程教学中注重学生的实际操作和实践能力的培养，鼓励学生将所学知识转化为行动，提高学生的自主学习能力。通过实践性的教学，学生可以更好地理解并接受思政教育，同时也能够更好地培养学生的品德素养。

课程思政是强调个性化的。课程思政强调对每一个学生的个性化关怀，注重发挥每个学生的特长，提供不同的教育方案和服务，使每一个学生都能够得到有效的思想政治教育。这种个性化的教学能够更好地激发学生的学习潜力，增强他们的信心和自信心，使思政教育更加有效。

课程思政是强调系统化的。课程思政是以系统化的思政体系为基础，将思政教育融入各门课程之中，构建起系统完整的思政教育体系。这样能够保证思政教育的全面性和连续性，更好地促进思政教育的开展。

课程思政具有立足教学全过程、强调贯穿性、多元化、实践性、个性化和系统化的特点。这些特点使得课程思政教育更加贴近学生的学习生活，更具有针对性和有效性，对于培养学生的思想政治素质和提高综合素质具有重要的意义。希望今后在教育实践中能够更加重视课程思政的建设和实施，推动思政教育向更加深入和实践化的方向发展。【结束】