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2022最新天宫课堂第二课观后感

观看完《天宫课堂第二课》后，相信大家一定领会了不少东西，

此时需要认真地做好记录，写写观后感了。那么怎么写观后感吗?以下

是小编整理的2022最新天宫课堂第二课观后感，希望可以提供给大家

进行参考和借鉴。

2022最新天宫课堂第二课观后感(一)

八年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展

了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，

她又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”

第一课。

在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我

们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，

让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的

是水球光学实验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样

是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现

的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次

站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现

象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌

声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，

每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。

通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，

争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自

信，祝愿祖国愈加繁荣富强!

2022最新天宫课堂第二课观后感(二)

今天，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期待的心情去

看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。

首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，

而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始

就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把

漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因为太空中没有重力，所以

东西才都漂浮起来。

随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了

凸透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒立的.像原理。

通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于

探索的精神，值得我们敬佩!我一定要好好学习，将来也用自己的科学

文化知识为祖国的航空航天事业做贡献!

2022最新天宫课堂第二课观后感(三)

今天凌晨，长征二号F遥十三运载火箭在酒泉运载着神舟十三号

飞船点火升空，搭载着3名航天员如利箭般刺破苍穹，飞向太空。这

是我国载人航天工程的又一次重大成功，是我国空间站建设的“关键

之战”，青岛科技一如既往地提供了护航技术支撑。

早在此次任务发射前期，中国电科22所的信息保障团队就已全面

进入工作状态。一方面，这支团队全力为此次任务提供了空间电波环

境态势和异常事件预报预警信息，为发射窗口的确定提供了技术支持;

另一方面，团队还为任务系统提供了高精度电波环境效应数据，保障

航天测控、卫星通信和空间目标监视雷达等系统的可靠运行。由中国

电科22所研发的便携式定向仪、陆用型信标机、海用型信标机、航天

员通话电台等设备齐“上阵”，组成了一张近、中、远程搭配，海、

陆、空协同的立体化搜索救生网络。这套多次为我国航天任务发射提

供保障的“明星装备”再次为神舟十三号的顺利出征提供了坚强护航。

“复杂网络与可视化研究所航天可视化团队研制的深空探测实时

三维可视化技术，在本次飞行任务中再次接受了实战任务考验。”团

队博士郭阳告诉记者，飞船在空间飞行状态是难以被直接观测到的，

该技术可将飞船飞行过程中产生的海量数据在0.1秒内进行“实时翻

译”，驱动控制中心屏幕上的飞船模型调整位置与姿态，让地面控制

人员可以在第一时间看到飞船“实况”。“这项技术就像飞船的‘眼

睛’，让它保持更好的姿态运行。”郭阳表示，航天可视化团队为神

舟十三号载人飞船在此次“太空出差”提供轨道修正、姿态调整以及

飞行控制与指挥提供关键技术支持和工程保障，团队研制的深空探测

实时三维可视化技术在神舟十三号飞船和天和核心舱进行自主交会对

接任务中发挥关键作用，并为神舟十三号飞船在轨飞行保驾护航。

“团队研制的深空探测实时三维可视化技术在执行交会对接任务

中，已经助力中国航天事业10余年，已成为北京航天飞行控制中心常

态化任务执行系统。”据郭阳介绍，该团队早在2011年萤火一号