012立德树人的英语教育-x公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

立德树人的英语教育

作者：

xxx

作者简介：

xxx，xxxxxx研究院研究员，xxxx第九、十、十一届委员会委员，xxxxxxxx教学专业委员会理事长。

原文出处：

《英语学习》(京)2014年第20144下期第36-37页

期刊名称：《小学英语教与学》

复印期号：2014年08期

提及英语教育，需要关注这样几个关键问题，即目标、内容和方法。目前一种流行的说法是要改变“哑巴英语”，认为造成“哑巴英语”的问题是学生“说不出”和“听不懂”。但是，我觉得要改变“哑巴英语”首先应该让孩子们明确“说什么”。xxx小学教材，大多是模仿英语国家中产阶级成人的语境与社交内容，很多话题内客远离学生的实际，没有触及学生的内心世界。可以说，很多情况下，学生用了最多的时间，去学习那些很少能用到的内容。这反映出教学内容需要改革，不能仅仅学会一些“生存英语”。所以人们常说的“哑巴英语”，恐怕不是说不出来什么，而是没什么可说的，实际上不知道在什么语境下如何表达才是“哑巴英语”的根本原因。

另外，教学活动的设计、教学方法和测评等诸多问题对英语学习的效果影响也很大。xx小学开展教学活动，大多数是枯燥的机械性练习，很少有对于思维认知的挑战性活动设计。本来英语学习应该可以促进学生思维能力的培养，可惜目xxxx小学英语教材在这方面做得还远远不够，基本上没有系统地培养学生