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教科版五年级上册科学资料

《生物与环境》单元知识点

第一课：种子发芽实验（一）

1.植物的一生是从种子（发芽）开始的。

2.做（对比）实验时，实验组与对照组往往只有（一个）条件不同，其他条件都要相同。

，

3.研究种子发芽与水的关系种子发芽与水的关系实验中，如果推测种子发芽必须要有水种子发芽必须要有水那么，实验中让种

种子有水的这组就叫（对照）组，另一组（得不到水的）就是（实验）组。

第二课：种子发芽实验（二）

4.在种子发芽所需要的条件中，我研究的是种子发芽与（水）的关系。种子发芽与（水）的关系。

5.绿豆种子发芽必需条件有：（水分）、（充足的空气）、（适宜的温度）。

第三课：观察绿豆芽的生长

6.绿豆芽生长需要的条件有：（水分）、（温度）、（空气）、（阳光）、（土壤）。

7.植物的生长需要一定的（环境），当环境改变后他们会努力（适应）环境的变化。

第四课：蚯蚓的选择

8.蚯蚓喜欢（黑暗）、（潮湿）的环境。

9.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有（不同）的需求。

第五课：食物链和食物网

10.生物之间像（链环）一样的食物关系，叫做（食物链）。

11.食物链中能自己制造食物的生物叫（生产者）。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫

做（消费者）。

12.食物链通常从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。

13.生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（食物网）。

第六课：做一个生态瓶

14.像池塘里的这些（生物）和（非生物）互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，

我们把它们看成了一个（生态系统）。

15.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个（生态系统）。

第七课：改变生态瓶

16.减少生态瓶里的水，会减小动植物的（生存空间）。

17.改变生态瓶中其中一种生物，会（影响）其他生物。

18.增加生态瓶中的植物可以为动物提供更多的（氧气），但生态瓶里的植物（不是越多越好）。

第八课：维护生态平衡

19.自然界里某一区域的生物形成了一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。

20.如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去（平衡）。

21.为了保护生态平衡，我们应该（不乱砍乱伐）、（不过度捕杀）、（不过度放牧）、

（保护环境）、建立（生态保护区）。

，

22.生物的生存离不开周围（环境）只有当环境满足它们需要的时候，它们才能生存下来。

《光》单元知识整理

第一课：光和影

1.影子产生的条件是（光源）、（遮挡物）和（屏）。

2.可以自己发光的物体叫做（光源）。

3.物体影子的长短、方向随着光源（位置）、（方向）的改变而改变；物体影子的大小与物

体和光源之间的（距离）有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的（形状）有关。

4.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。

第二课：阳光下的影子

1.阳光下物体影子的方向随着太阳（方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。

2.阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化的，太阳位置最高

时影子最（短），太阳位置最低时，影子最（长）。

3.古代的人们曾经利用日影观测仪（日暑）计时。日唇又叫（日规）。

第三课：光是怎样传播的

1.光是以（直线）的形式传播的。光的传播速度很快，每秒约（30万）千米。

（（

2.太阳离地球的距离为1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要8）分钟。

第四课：光的反射

1.光碰到镜面会改变传播（方向），被反射回去，这种现象叫做光的（反射）,也叫（反

光）。

2.反射光也是（直线）传播的。

3.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具，如：汽车（反光镜）、医生的（额镜）、潜

水艇的（潜望镜）。

第五课：光与热

1.许多光源在发光的时候也在（发热）。

2.光强温度就（高），光弱温度就（低）。

3.人们发现凹面镜和凸透镜能把光线（会