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第三章第二节大规模的海水运动
班级：小组：姓名：学号：评价：
【学习目标】
A级目标:运用气压带和风带图式来说明风海流的形成原因。
B级目标:学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式。
C级目标:
〔1〕能够结合实例，分析海水运动所起的作用，并且能够结合本区域存在的实际问题，提出解决的措施或一些合理化的建议。即突出地理学的实用价值和社会成效。
〔2〕掌握学习、解决地理问题常用的思维方法。
〔3〕培养学生树立分析地理问题的大局观及正确的环境观，增强环保意识。
第一局部自主学习
一、请在左图中绘制出全球的风带图，在右图中绘制出洋流模式图：〔动动手〕
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30
00
30
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二、大洋表层洋流分布规律：
北
1、以副热带为中心的大洋环流：
南
北
2、以副极地为中心的大洋环流：
南
夏
3、北印度洋的季风环流：
冬
影响气候热量的交换，维持全球的平衡。
影响沿岸气候：暖流对沿岸气候具有作用，寒流对
三、洋流对沿岸气候具有作用。
地理环影响海洋生物寒暖流交汇海区的渔场、、。
境的影响资源和渔场分布上升流海区形成的渔场。
海轮顺时针航行可节约燃料，加快速度。
影响海洋的航行寒暖流相遇形成海雾，对航行不利。
洋流从北极携带冰山南下，威胁海上航行。
影响海洋污染：洋流有利于近海污染物加快；但同时其他海域可能因此受到污染，使扩大。
预习自测
1.海洋水体运动的主要动力是〔〕
A.地转偏向力B.盛行风C.各种天体对地球引力D.陆地形状限制
2.以信风为驱动力的风海流是()
A.北太平洋暖流B.北大西洋暖流C.北赤道暖流D．西风漂流
3.受北大西洋暖流影响较大的气候类型是()
A．西欧的温带海洋性气候B．地中海气候C．东亚季风气候D．热带雨林气候
★4、知识应用：等温线地图上判定寒、暖流，读某海区纬线和等温线分布图，答复以下问题。
⑴、该海区为半球。如果等温线数值分别是24℃，26℃，28℃
⑵、从性质上看：A可能为流。
第二局部合作探究
探究一、世界洋流分布的一般规律
1、在世界洋流分布图中观察：太平洋的洋流运动方向，完成课本62页的读图思考：
⑴、南北半球中低纬度海区的大洋环流的洋流的运动方向有什么差异？
⑵、在北半球中高纬度的海区的大洋环流的方向是怎样的？南半球的情况是怎样的？
⑶、在北印度洋冬夏的洋流方向有什么变化？
探究二：洋流的成因与洋流模式图的建构
读《气压带和风带示意图》和《大洋的环流模式图》，思考：
⑴、为什么南北球中低纬度的洋流运动方向不一样？
⑵、为什么北半球中高纬度的洋流的运动方向和中低纬的不一样？
⑶、为什么南半球没有中高纬度的大洋环流，而形成了绕极环流？
=4\*GB2⑷、为什么南半球的西风漂流的方向和南极大陆绕极环游方向不一样？为什么南半球的西风漂流是寒流？
探究三：洋流分布规律在生活中的应用。
哥伦布第一次横渡大西洋至美洲走的是沿欧洲至北美的直线距离。路程较近，一共用了37天，第二次去北美洲经非洲北部，然后再向西航行，路程远得多，结果用了20天。你能解释一下这是为什么？
第三局部当堂检测
〔一〕单项选择题：
1、暖流流动的方向大致是〔〕
A、由南向北B、由北向南C、由高纬向低纬D、由低纬向高
2、某洋流位于东半球东侧的中低纬度海面，按顺时针流动，该洋流是〔
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