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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
《第十一课小蜗牛慢慢爬》
教学小蜗牛慢慢爬总课时1课时
内容
1.蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。
2.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲
教学进壳内以躲避危险等。
目标
3.蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并
在爬行中留下粘液痕迹。
重点：经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。
教学
重难点难点：学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。
课前课件，实物玩具。
准备
教学讲授、示范
方法
教学过程
一、课前布置学生捉蜗牛
教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛，捉到蜗牛的地方有什么环境
上的特点。
二、观察蜗牛的身体
1.组织讨论观察蜗牛的身体的顺序，讨论记录的方法。在学生观察
过程中解答学生问题和给与指导。
2.学生观察、记录蜗牛的身体，并在观察过程中提出自己的新的问
题。
三、观察蜗牛的运动和反应
1.组织学生讨论观察蜗牛运动的方法和记录的方法，在学生观察过
认认真真工作踏踏实实教书
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
程中解答学生问题和给与指导。
2.学生观察、记录蜗牛的运动，并在观察过程中提出自己的新的问
题。
师总结：
触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外
界环境的器官，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。
蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张
小小的嘴巴。
蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹
的波动，慢慢爬行。
蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物，就
像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫“足腺”
的分泌物。
爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗
牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光
的线。
四、课后拓展
同学之间互相交流关于蜗牛的知识。
认认真真工作踏踏实实教书
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
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