初中英语_九年级全一册unit4 section B 3a-3c教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.教学设计

课题Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

教学目标①VocabularyandGrammar:usedto；humorous,silent,takepridein,

beproudof,inperson

②Function:Usethesentenceofusedtotodescribethechanges..

③Emotion:Everyoneshouldchange

教学重点学会运用含有usedto的句型谈论自己与他人的过去的习惯、爱好

及经常做的事情

教学难点学会运用对比的形式简单介绍身边人物或事物的今昔变化

教学方法Task-basedTeaching.

话题我们所发生的变化

板书设计Unit4Iusedtobeafraidofthedark？

Whatdoyoulooklike?

Whatdidyouusedtobe?

I’vechangedalot

教学过程教学步骤设计意图

StepOne:Warming-up

Greeting通过观看一首和本节课有

Let’ssing:Whatdoyoulooklike?关的MV，引发学生的学

StepTwo:Leading习兴趣。

1.Whatdoesheorshelooklike?

Askstudentstocompetethepassages设计学生根据MV中的内

accordingtosong.容来描述关键人物这一环

2.Freetalk:节，既是对以前所学内容

Askseveralstudentstotalkabouttheirlooks的复习回顾，又是对本节

3.Let’sdescribeourclassmatesand课核心内容的铺垫。

teachers

Askstudentstotalkaboutwhatyour

classmatesandteacherslookslike根据教材进行了写作前的

StepThree:Presentation预热活动，学生可以通过

1.Timeismagic对身边的同学和老师的长

Showpicturesaboutthechanges相描述进行写作第一段内

Askstudentstothinkaboutthechanges容的巩固。

aboutthemoviestarsandtheteacher.And

makeyourownsentencesTimeismagic这个环节引

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