卖火柴的小女孩定.pptVIP

14卖火柴的小女孩作者：安徒生执教：周秀珍品读感悟自由读5—10自然段，边读边画出小女孩每次擦燃火柴出现幻象的句子，用一个词概括？这些幻象给你的感受怎样？用一个词来说说。多么温暖多么明亮的火焰啊！香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛奶奶，请把我带走吧！小女孩赶紧擦着了一大把火柴

火柴发出强烈的光返回奶奶抱着小女孩一起飞走了小女孩为什么会产生这样的幻象？（同桌讨论）火柴终究要灭的，火柴一灭，小女孩所渴望的得到了没有？找出火柴灭了的句子画下来。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。

只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

两个“幸福”的实际意义就是受罪和死亡。回顾全文，总结写法

安徒生爷爷含着心酸的泪写下了这个故事，他是通过残酷的现实和美丽的幻象对比，这种表达方法是虚实结合，看，幻象越美好，现实就越痛苦，这样的表达方法有什么好处？拓展延伸升华情感

与卖火柴的小女孩相比，你觉得自己生活过的怎样？

请同学们一起听听9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问，这是为什么》再把你想对小女孩说的话写下来。作业

1、阅读安徒生的作品《皇帝的新装》《海的女儿》《丑小鸭》

2、以《读卖火柴的小女孩有感》为题，写一篇日记。