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WelcomeUnit
Period2ReadingandThinking：FirstImpressions
教学设计
教材分析
本节课是高中英语第一册WelcomeUnit的阅读和思考部分，这个单元是刚刚步入高中
阶段的开始，所以是初高中的过渡，让学生逐渐适应高中阶段的节奏和生活，对比初中来找
寻不同之处，从而尽快适应新的生活。从阅读意识的培养上，让学生了解叙事体裁需要一定
的顺序，让文章更有层次感。最后，在读的过程中了解一些必须掌握的词汇。
教学目标与核心素养
语言能力目标
新课标对于高考语篇意识非常重视，其中的叙事类型学生并不陌生，只是没有从宏观把
握的习惯，这节课内容虽然很简单，但是可以借此培养他们对叙事顺序的思考，帮助他们具
有一定的语言意识和英语语感，在常见的具体语境中整合性的运用已有的语言知识。
思维品质目标：
通过对比主人公的高中生活和自己的高中生活来寻找相同点和不同点，建立高中学习目
标，树立远大理想并正确评价各种思想观点。同时通过对文章信息的重新整合，做到创造性
地表达自己的观点，具备初步运用英语进行独立思考的能力。
教学重难点
1.重点
（1）通过skimming的方式快速找出文章的叙述顺序预测文章内容，猜测文章出处；
（2）学会用已知的内容去解决未知的问题，用已经了解的词汇去学习新的词汇；
2.难点
1.引导学生梳理主人公HanJing的经历和心情；
2.帮助学生理解并学会一定的词汇就是表达自己开学第一天的经历和感受。
教学过程
教学步骤教学活动设计意图时间
这个活动既有一定的趣味性，
enjoyashortvediotobringinthe
Step-1与现实相关，又可以降低学生
topicandusetheemojistotalk3分钟
WarmingUp的表达难度，让学生从感受说
aboutfirstdayathighschool.
起，用形容词来描述。
Q:Ifyouaretalkingaboutyour紧扣上一环节的讨论，将上面
Step-2firstdayatseniorhigh,which的形容词进行扩展来探讨高中
2分钟
Lead-inorderwillyoufollow?生活，让他们描述有一定的条
LetSslearntothinkaboutthe
理性。
orderwhendescribingsomething.
Skimthepassageandnoticethe
Step-3timestofindoutthenarrative通过快速浏览文章标题及图
Reading:1storderofthepassageandpredictthe片，了解文章的叙事顺序，预2分钟
readingcontentofthepassageand
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