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摘要
我国宣布新一轮的教育改革要从能力本位向素养本位转变后,教育部颁布的
《普通高中化学课程标准(2017年版)》确定了化学学科核心素养,但具体如何
在教学中培养并发展学生的化学学科核心素养仍是当前教育中亟待解决的难题。
新课标强调教师要充分利用现代信息技术,提高课堂教学质量。因此,将信息技
术发展的产物——微课融入到化学教学中,对发展学生化学核心素养和提高课堂
教学质量的实践研究是有意义的。本文的研究内容主要围绕以下五个部分展开。
第一部分:在分析微课和核心素养的研究背景和现状基础上,确定
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