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BOPPPS教学模式在高职院校计算机专业课程中的应用研究

摘要：随着信息技术的不断发展，计算机专业已成为高职院校中备受重视的专业之一。传统的教学模式已经逐渐无法满足学生的需求，因此本文将探讨BOPPPS教学模式在高职院校计算机专业课程中的应用研究。通过对BOPPPS教学模式的介绍和案例分析，以及对学生学习成绩和学习兴趣的调查分析，得出BOPPPS教学模式在高职院校计算机专业课程中具有良好的应用前景和意义。

1.引言

随着信息技术的迅猛发展，计算机专业已成为高职院校中备受关注的专业之一。传统的教学模式已经不再能够满足学生的需求，而且学生对传统的课堂教学方式越发失去兴趣。如何提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，成为高职院校计算机专业课程教学改革的重要课题。

BOPPPS教学模式是一种基于学生主动学习的教学模式，它能够很好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。本文将探讨BOPPPS教学模式在高职院校计算机专业课程中的应用研究，旨在为高职院校计算机专业教学改革提供一定的参考和借鉴。

2.BOPPPS教学模式概述

BOPPPS教学模式是由美国知名教育家戴维?兰德尔提出的一种全新的教学模式。BOPPPS教学模式的英文简写是：Bridgein-Between,Outcome-What,Preparing-How,Participation