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“互联网+”视角下的小学数学教学策略研究

随着互联网的不断发展，互联网+教育已经成为教育领域的热点话题之一。在小学数学教学中，如何利用互联网资源，创新教学方式，提高教学效果，已经成为我们需要思考和探索的问题。本文将围绕“互联网+”视角下的小学数学教学策略展开研究。

一、利用互联网资源开展个性化教学

在互联网时代，教师可以轻松获取各种数学教学资源，包括教学视频、教学软件、题库等。教师可以根据学生的不同特点和学习需求，有针对性地选择教学资源，开展个性化教学。

1.教学视频

教学视频是一种生动直观的教学资源，可以帮助学生更好地理解数学知识。教师可以选择适合学生水平和学习进度的教学视频，让学生在课后进行观看，巩固课堂所学内容。

2.教学软件

利用各种数学教学软件，可以有效提高学生的学习兴趣，激发学生对数学的热爱。教师可以根据教学内容选择相应的教学软件，让学生通过互动性较强的软件，进行拓展性、应用性学习。

3.题库

互联网上有大量的数学题库资源，教师可以根据学生的学习情况，有选择地给学生布置作业。这样可以更好地巩固学生的基础知识，提高学生的解题能力。

通过充分利用互联网资源，开展个性化教学，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学的效果。

二、开展专题研究，培养学生的自主学习能力

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